Компьютерные презентации можно использовать как на индивидуальных, так и на фронтальных видах работы. В структуре занятий важное место занимает индивидуальная работа. Она осуществляется с опорой на наглядность. Эффективность занятий повышается при использовании различных наглядных материалов. Ребенок, знакомый с компьютером, компьютерными играми, требует при организации занятия особого внимания и особых средств воздействия. 
Компьютерные презентации способны оживить этот процесс за счет новизны, реалистичности и динамичности изображения, использования анимированных изображений, внести в него элементы игры. Кроме того, ребенок видит, сколько осталось до конца выполнения задания, а, как известно легче справиться с работой, если знаешь, когда она закончится. Если задания подобраны с учетом зоны актуального и ближайшего развития ребенка, то выполнение их ему, хоть и с трудом, но доступно. Поэтому, при виде наглядного результата своих усилий, у ребенка повышается самооценка, снижается неуверенность, боязнь ошибиться, тревожность.