Дискуссия по проблемам преподавания иностранного языка  длится уже много лет. Пути повышения эффективности обучения ищут все педагоги. Наша задача -  вырастить всесторонне развитых выпускников, которые в совершенстве владели бы полученными знаниями и применяли их на практике, способных ориентироваться в настоящем с опорой на опыт прошлого, умеющих делать самостоятельный осознанный выбор. Традиционные методы и формы обучения не позволяют в полном объёме решить задачи, поставленные на современном этапе. В образовании необходим новый способ отношений: не авторитарный, а сотрудничество учителя и ученика в решении общей задачи – получения знаний. Знания – это результат разнообразной творческой деятельности ученика и учителя и главный критерий работы учителя. Я с уверенностью могу сказать, что перед каждым творчески работающим учителем, где бы и с какой категорией учащихся он не работал, непременно возникает множество проблем, над решением которых он порой трудится всю свою педагогическую жизнь. К таким проблемам, на мой взгляд, относятся:

·         как обеспечить успешность каждого учащегося в обучении;

·         как сохранить и укрепить здоровье ребёнка при организации его учебной деятельности;

·         каким образом обеспечить не механическое усвоение суммы знаний, а, прежде всего приобретение каждым учащимся в ходе учебных занятий социального опыта.