Линник

Татьяна Ивановна

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение муниципальная общеобразовательная средняя школа №26

Благовещенский государственный педагогический институт                                                           им. М. И. Калинина,   1995 год

По специальности педагогика и  методика начального обучения

Присвоена квалификация учителя начальных классов

Трудовой и педагогический  стаж работы  –  29 лет

Стаж работы в данном учреждении – 23 года

Высшая квалификационная категория по должности «учитель»

Почётная грамота Министерства образования и науки

Российской Федерации,    15 ноября 2006 г.,  1392/к-н

Присвоено почётное звание

«Почётный работник общего образования Российской  Федерации»

От 12  мая  2011 г.,  №612/к-н

Приоритетный национальный  проект «Образование»

победитель конкурса лучших учителей

Российской Федерации

Приказ Минобрнауки России от 03 июля 2012 г., №51

I. Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года

Целью своей педагогической деятельности считаю формирование функционально грамотной личности. Личности, которая способна использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах деятельности, общения и социальных отношений.

 Опыт работы в использовании идей системно-деятельностного подхода, технологии проблемного обучения, владение современными методами и приемами обучения   позволяет максимально  индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс, обеспечивая тем самым  каждому  из   обучающихся  максимальную самостоятельность в  освоении знаний  и индивидуальную траекторию движения в решении учебных задач. 

Организация   самостоятельной  деятельности обучающихся, направленной на решение учебных проблем, приобретает для них личностную значимость, вызывая тем самым особый интерес к изучаемому предмету и обучению в целом.

Для развития коммуникативных отношений и умений работать в команде,  применяю  технологию организованной коммуникации, которая позволяет формировать у учащихся коммуникативные универсальные учебные действия, выстраивать отношения: ученик – ученик, ученик - группа, ученик – учитель.

С целью расширения информационного поля учащихся и приобретения навыков работы с компьютером  использую средства ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности. 

Системное использование в работе различных видов и форм уроков, проведение экскурсий, практических работ, организация  исследовательской  деятельности школьников развивают  их творческие и познавательные умения, способствуют накапливанию собственного жизненного опыта.

Таким образом, сложившаяся система образовательного процесса по перечисленным технологиям обучения, постоянная работа над повышением своего профессионального уровня, позволила достичь стабильных положительных результатов в обучении.

1.1.Позитивная динамика успеваемости и качества знаний

Качество и успеваемость по предметам

Учебные года

предметы

2009-2010

1класс

2010-2011

2 класс

2011-2012

3 класс

всего

на «4» и «5»

качество (%)

Успеваемость

            (%)

всего

на «4» и «5»

качество (%)

Успеваемость

            (%)

всего

на «4» и «5»

качество (%)

Успеваемость

            (%)

математика

100

30

20

66

100

25

20

80

100

Литературное чтение

100

30

21

70

100

25

24

96

100

Русский язык

100

30

17

56

100

25

20

80

100

Окружающий мир

100

30

23

76

100

25

24

96

100

Качество по классу

100

67

100

88

100

КАЧЕСТВО ПО ПРЕДМЕТАМ

Таблица результатов учебных достижений обучающихся

предметы

2008-2009 (1 класс)

2009-2010 (2 класс)

2010-2011(3 класс)

«5»

«4»

«3»

«2»

Ср.

балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Ср.

балл

«5»

«4»

«3»

«2»

Ср.

балл

Русский язык

-

-

-

-

4

13

8

-

3,84

6

14

5