Современный этап развития человечества характеризуется сложными процессами, связанными с  глобализацией и интернационализацией всех сфер общественной жизни. Мы являемся свидетелями экологических кризисов, войн, межнациональных конфликтов, потери духовности, расширения пограничных состояний в психике человека, роста деструктивного поведения: аддиктивного (уход от настоящих эмоций становится привычкой), антисоциального (вызов обществу или внутренняя пустота), суицидного (отказ от жизни), конформистского (лицо превращается в маску), фанатического (идея подменяет жизнь), аутистического. Исследование внеурочной занятости студентов БРИЭТ показывает, что их досуг в большинстве случаев связан с Интернетом: виртуальное  общение в социальных сетях и просмотр видеороликов,  фильмов. Ослабление здоровья вследствие многочасового  сидения за компьютером, замкнутый образ  жизни, сужение интересов молодого поколения тревожат и требуют поиска  новых форм педагогической деятельности, которая должна быть системной, долгосрочной, результативной. В качестве одной из эффективных форм такой деятельности мы рассматриваем  проектную деятельность. В определении темы  проекта мы исходили из того, что человек, осознавая детерминированность своей жизни внешними условиями, стремится компенсировать потерю душевных качеств поисками гармонии. А гармонию можно найти в самом близком и родном, что есть у человека: в семье, в природе и в малой родине.