Ребята затрудняются выполнять «немые» рисунки. Решила с этим бороться и практически на каждом уроке даю такую работу. Это помогает выявить уровень подготовки к уроку. Если подобрал правильно цифру к названию части тела, значит дома прочитал и разобрал все рисунки учебника. В подготовке к таким урокам помогает книга для учителя авторов С.С.Молис «Активные формы и методы обучения биологии».ученикам очень нравится отгадывать тему урока. Делают они это быстро. Но вот с постановкой цели урока иногда случаются курьезы. Ученик великолепно аргументировал «Что появилось раньше-курица или яйцо», но на предложение сформуоировать цель урока ответил:«Мы будем изучать яйцо», т.е. опять изучать материал предыдущей темы?