Изучить нужно было многое. Составили  план своей работы. Во внимание брались все детские предложения. Всё это я объединила одним словом – проект. Стало понятно, что проект – это творческое дело, цель, к которой мы будем стремиться.

У нас получились следующие направления:

История села  п .Целинный

Люди и целина

История части  посёлка «Шанхай» .

Памятники и архитектурные сооружения.

3. Актуализация знаний.

Учащиеся уточнили свои знания по каждому направлению.

4. Сбор информации.

Дети обращались к различным источникам информации, собирали интересующие их факты, фиксировали их и готовили к использованию в проекте. Ходили на экскурсию в библиотеку. Собрали всевозможную информацию  – записи, вырезки и ксерокопии текстов, фотографии. К сбору материала ребята привлекли и родителей, которые с удовольствием помогали детям . Завершился сбор сведений размещением всей найденной информации в одной папке.

5. Систематизация информации.

Ученики систематизировали информацию, обсудили, как лучше оформить результат групповой работы, сделали презентацию. Конечно же,  я им помогала