Балдырлар

•Балдырлардың құрылысына,түрлеріне анықтама беріп,табиғаттағы,

•шаруашылықтағы маңымен таныстыру; табиғатты сүюге, оған өз бетінше бақылау жасауға дағдыландыру;

•Міндеттері:

•Қолданылған модульдер

•- Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету •- Оқытуда АКТ пайдалану •- Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

“Екі жақты күнделік”

жұппен жұмыс

Оқушылар үлестірме арқылы сәйкестене

отырып,жұптасады.

Зерттеңіз:•Өсімдіктер қалай көбейеді?

•Өсімдіктерді қалай жіктейміз?Салыстырыңыз:Өсімдіктердің басқа тірі ағзамен ұқсастығын

Ғарышқа адам мен қоса ұшырылған балдырды білесіңдер ме?

Ғарышқа ұшырылған балдырдың аты-хлорелла.

Ғалымдар неліктен, “Космосқа тек хлорелла балдырын ұшыру керек ”

деп шешті.

Оның негізгі себебі мынада: презентация

“Бірін-бірі оқыту” әдісі:

Хламидоманада қайда тіршілік етеді?

А)тоқтау суларда с)өзенде

В)теңізде д)көлде

2.Жасыл балырдың хлоропластарының аталуы:

А)хромотафор С)хлорококк

В)хлорелла Д)хламидоманада

3.Біржасушалы жасыл балдырлар қашан пайда болған?

А)2млрд.жыл бүрын С)3млрд. Жыл бұрын

В)1,5млрд. Жыл бұрын Д) 1млрд. Жыл бұрын

4.Хлорококк балдыры қалай көбейеді?

А)жынысты с)жынысты,жыныссыз

В)жыныссыз д) бөліну арқылы

"Венн диаграммасы"

"Сәйкестендір" тесті

Рефлексия.

1.Бүгінгі сабақта не білдік?

2.Жұппен жұмыс жасау тиімді орындалды ма?

3.Әсіресе, сабақтың қай кезеңдері ұнады?

4.Бүгінгі сабаққа беретін бағаң?