Российская школа переживает сегодня серьёзные преобразования. На смену парадигме знаний-умений-навыков приходит ФГОС нового поколения, в основе которого лежит системно-деятельностный подход к развитию универсальных учебных действий.

Новые стандарты безусловно предоставят одарённым детям большие возможности. Ведутся поиски содержания и форм внеурочной деятельности, в которой каждый ребёнок имеет право на самореализацию и может проявить свою уникальность, а также возможной интеграции учебной и внеурочной деятельности.