Для выработки орфографической зоркости создан словарик орфограмм, где слова сгруппированы  по основным орфограммам, изучаемым в начальной школе: безударная гласная, парный согласный, непроизносимый согласный, правописание гласных после шипящих, правописание предлогов и приставок, падежные окончания существительных, личные окончания глаголов и т.д. Орфографическая зоркость формируется постепенно, в процессе выполнения разнообразных упражнений. Но все упражнения нужно проводить целенаправленно, систематически, только тогда может быть положительный результат. Упражнения располагаю в определенной последовательности в зависимости от сложности и самостоятельности: письмо с проговариванием, списывание, комментированное письмо, письмо по памяти, творческие работы. Систематически проводя указанные выше виды работ, формирую у обучающихся орфографическую зоркость. Результаты контрольных работ позволяют сделать вывод, что данная система оправдывает себя, дает неплохие результаты.