1 этап: Организация класса

2 этап: Актуализация раннее усвоенных знаний и умений.

На данном этапе важно создать ситуацию успеха. МОГУ!

3 этап: Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи ЧЕМУ? ЗАЧЕМ?)

На данном этапе актуально проблемное обучение.

4 этап: Открытие нового знания. На данном этапе определяются границы знания и незнания, обсуждение затруднений. Почему? Чего мы ещё не знаем? Построение проекта выхода из затруднения. Способы: диалог, групповая или парная работа. Методы: побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию знаний диалог, организация самостоятельной  исследовательской деятельности, выведение алгоритма.