Формы организации обучения, направленные на активизацию познавательной деятельности

Мною был получен бесценный опыт работы с детским коллективом, получены навыки по организации деятельности обучающихся, выявлены и проанализированы особенности школы, её социума, прикреплённого за мной класса.

Во время практики я столкнулся со следующими трудностями:

·           трудность адаптации к условиям школы в новом для меня качестве,  в качестве учителя;

·           трудность перевода теоретических знаний в решение педагогических проблем: применение знаний из области педагогики, психологии, теории и методики обучения в учебно-воспитательном процессе.

Разрешить эти проблемы мне удалось после проведения социометрического исследования класса, в ходе наблюдения за классом. Также в организации учебно-воспитательной работы в классе мне помогло проведённое мини-исследование на тему «Ценностные ориентации учащихся», беседа с классным руководителем и учителем-предметником.