Урок «Здоровье»

Цели и задачи урока

Тип урока: комбинированный, урок - обобщения и систематизации знаний с применением ИКТ.

Цель урока: систематизировать и закрепить полученные лексико-грамматические навыки по теме и подвести к монологическому высказыванию о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

Задачи урока:

      Обучающие: применение полученных знаний на практике, оперирование имеющимся потенциалом в конкретной ситуации, закрепление умения и навыков монологической речи.

      Воспитательные: воспитание уважительного отношения друг к другу, взаимопомощи, привитие основ здорового образа жизни, формирование мотивации к изучению английского языка.

      Развивающие: развитие умения работать в индивидуально, в коллективе, закрепление умения наблюдать, сравнивать, развитие творческих способностей, практиковать в формулировке выводов.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация учителя и презентации детей по желанию ( проекты ).

Ход урока.

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

 ученика

№ слайда, функции интерактивной доски

Время

(мин.)

1.

Организационный момент.

Приветствие учеников:

-Hello, boys and girls.

-I’m glad to see you.

-Sit down, please.

Приветствие учителя:

-Hello, teacher.

-We are glad to see you too.

Слайд № 2 заставка

1мин.

– We start our lesson, which is connected with our health. I want you to be healthy and wealthy. I hope you’ll enjoy our English  lesson and be friendly to each other. I wish you a good luck! Let’s start.

2.

Речевая разминка.

Вопросы учителя к  учащимся об их состоянии здоровья. Вопросы на слайде.

Ответы учащихся на вопросы

Слайд № 3

4 мин.

3.

Тренировка лексики по теме «болезни»

- Look at the pictures. There are some health problems. What are they?

Учащиеся называют болезни и травмы, картинки с которыми по  очереди появляются на экране.

(They have got: a sore throat, a burn, a toothache, a stomachache, a fever, a cut, a broken leg.)

Слайд № 4

2 мин.

4.

Тренировка грамматических навыков.

– Well done! Do you know what people should do if they have such diseases and injures.  Let’s help  them.

 Учащиеся используют модальный глагол should в условно-придаточных предложениях.

-If you have the flu you should take medicines, eat red berry jam, honey,  garlic and onion,  drink herbal tea.

-If you have a broken arm you should have an x-ray, put a bandage.

-If you have a burn you should put your hand under cold running water.

Слайд № 5

4 мин.

5.

Тренировка лексики по теме «еда»

-Goodofyou.

-Does food make us healthy?

-What kinds of food do you prefer?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя , а затем им предлагается  дать названия видам пищи и сказать что является полезным, а что нет.

-Coca-cola is healthy…

     Слайд № 6

3 мин.

5.

Чтение и антиципация (догадка)

-It’s great that you can help people who are in trouble.  But do you know which tips are good for health and which ones are bad? Say true or false.

Учащиеся читают вслух советы и говорят какие полезные, какие нет.

     Слайд № 7

4мин.

6.

Физминутка.

– And now I want you to relax. Let’s  sing and do  exercises together

Звучит песенка. Её слова на доске и дети выполняют зарядку в соответствии со словами текста песни.

Слайд № 8