Организация и проведение уроков здоровья заключается в первую очередь в создании здоровьесберегающего образовательного пространства в школе.  Это  затрагивает ряд проблем: •- учет физиологических аспектов младшего школьного возраста; •- организация учебной работы в школе с учетом здоровьесберегающих технологий; •-организация уроков здоровья как путь к улучшению функционального состояния организма обучающихся; •- увеличение двигательной активности обучающихся через системный подход к внеурочной деятельности Направления работы: •- формирование экологического пространства, связанного с взаимодействием всей совокупности средовых факторов, воздействующих в школе на учащихся и педагогов; •- учет психолого – педагогических факторов, включающих в себя эмоционально-  психологический климат в школе, стили взаимоотношений и поведения участников образовательного процесса, здоровьесберегающую организацию учебного процесса; •- внеурочную воспитательную работу: эстетическое, духовно – нравственное и физическое воспитание учащихся.