Тема: Л.Кэролл «Алиса в стране чудес» Цель: • Обобщить знания о произведении одного из самого известного сказочника; формировать навыки работы с текстом; развивать умение грамотно выражать свои мысли, • Продолжать работу по формированию коммуникативных навыков; • Продолжать работу по формированию навыков, позволяющих развивать критическое мышление: побуждать к работе с новой информацией, побуждать к дальнейшему расширению информационного поля, учить соотносить новую информацию и имеющиеся знания, учить вырабатывать собственную позицию, учить бесконфликтному обмену мнениями. • Воспитывать любовь к предмету. Задачи урока: • Систематизировать и обобщить знания по теме. • Развивать способность внимательно читать текст произведения; пополнять активный словарный запас; тренировать память. • Прививать интерес к чтению; воспитывать доброе отношение к людям. Ход урока.   1.       Орг.момент. 2.      Психологический настрой В мире много сказок Грустных и смешных. И прожить на свете Нам нельзя без них. Пусть герои сказок Дарят нам тепло. Пусть добро навеки Побеждает зло.                    (Ю.Энтин)  Ход игры. -Сегодня, внеклассное занятие по литературному чтению на тему Л.Кэрролл «Приключение Алисы в стране чудес». Начинаем наше путешествие. Разминка. Сколько километров пролетела Алиса(по её мнению) в подземелье (Ответ: шесть тысяч километров) 2.Благодаря кому Алиса попала в пещеру? (белый кролик) 3.Что съела Алиса в пещере и выросла первый раз (пирожок) 4. Какой «огромный» рост был у Алисы (три с лишним метра) 5. Известный французский полководец о котором рассказывала Мышь (Вильгельм Завоеватель) 6.Кто победил в «Кроссе по Инстанциям» (ВСЕ) 7.Кто загадал загадку: «Откусишь с этого боку - станешь больше, откусишь с того боку –станешь меньше. Ну-ка, раскуси! (Червяк) 8. Какое слово пропущено «Завтра, завтра, не сегодня- так ………….. говорят.» (ленивцы) 9. Название танца, который изучала Алиса (Раковая кадриль) 10. Любимая игра Королевы (Крокет) Задание. Вставить пропущенную букву. Среди них …казались: …тка и …опугай, …треляный …оробей и …рлёнок …ып-…ып, и даже вымершая птица ..одо, он же …скопаемый …ронт. (ответ - Среди них оказались: Утка и Попугай, Стреляный Воробей и Орлёнок Цып-Цып, и даже вымершая птица Додо, он же Ископаемый Дронт. Задание. Д…йствительно, вместо ш…ров были ж…вые …ж…, вместо м…л…тков-ж…вые фл…минго, а солдаты выполняли роль в…рот . (ответ: Действительно, вместо шаров были живые ежи, вместо молотков-живые фламинго, а солдаты выполняли роль ворот . Задание. Необходимо вспомнить героев встречающихся в сказке.. Ответ: Червяк, голубка, кролик, щенок, каракатица, тритон,Карась (Ливрейный лакей), головастик (швейцар), герцогиня, повариха, Чеширский Кот, Шляпа, Очумелый Заяц, садовая Соня, Червонный Валет, Червонная Дама (Королева), Червонный Король, Деликатес, Грифон , Палач с п и ь т и н а л я р е т о п ь л и ш з в м о ы м о к д ш е п р о а о н л с о р м ы е з п о л л у о е н о п р а о т ж а а л ы г м т т я м е о т с к о м п о л п с о т о л ы б о т ч м и о в е с и л а н о с д о ц р о г м и х ы в и д о х а з м у е п о я ь о д м л с и б у р а з п е р и н т и о х е с у л я о п ь н ю в с ь и н о б о в ш п с и т м е т д с з у д е н о е в т а ь т а е е б т ь н а л и с д б е р р п я я г у в е и н е а и с п е о е р о л о д к с в з Итог урока.