Данный урок является обобщающим и проводится в заключение изучения данной темы. Урок проводится в игровой форме. По структуре урок состоит из четырех этапов, в основе которых – сочетание разных форм учебной работы.    Ведущим методом является проблемный, так как предусматриваются задания, когда ученики самостоятельно или совместно с учителем ищут решение поставленной задачи.Организация деятельности учащихся на уроке: самостоятельность, самоконтроль, самооценка. На уроке используются групповые и индивидуальные формы работы.    Целесообразность использования ИК-технологий на данном уроке объясняется следующим:1) позволяет оптимизировать деятельность учеников при повторении большого объема учебного материала,2) позволяет использовать разнообразные формы организации деятельности учащихся на уроке,3) развивает навыки самоконтроля и стимулирует самостоятельный поиск учебного материала,4) способствует развитию интереса учащихся к изучению предмета,5) повышает эффективность урока.    Из электронного учебника используются: фрагмент из раздела «Практика.    Профиль Мирового океана», тестовые задания по теме «Мировой океан – главная часть гидросферы Земли» в качестве самоконтроля и самооценки знаний по теме «Гидросфера». С помощью авторской слайдовой презентации проверяется знание теории. В качестве материала для презентации использовались произведения художественной литературы, устного народного творчества, иллюстрации, отражающие различные географические объекты и природные явления, связанные с изучаемой темой.