Общие сведения

Название проекта

Что нам стоит дом построить?.. (Мой дом – моя крепость.)

Авторы

Елистратова А.А.

Предметные области

Информационные технологии, ИЗО

Категория учащихся

5 класс

Сроки выполнения

25.04.2014г.

Ответственный куратор проекта

Елистратова А.А.

Место проекта в учебном плане

Проект полностью закрывает темы: «Масштаб» (математика), «Создание графических моделей» (Информационные технологии».

Результаты проекта будут пролонгированы и использованы на уроках  математики, информатики

В проекте предусмотрена пропедевтика изучения:

-  программ для проектирования мебели, помещений,

- материала по дизайну помещений,

- понятия «стиль» и какие существуют стили,

- понятия «проектирование», «планировка»,

- подборка необходимой мебели.

Формы организации работы над проектом

Самостоятельно

В группах

В парах

Формы представления результатов проекта

Мультимедийная презентация, отражающая этапы проекта и полученные результаты;

Видеоролик

Модель

Вопросы учебной программы

Основополагающий вопрос

Почему каждое поколение людей строит свои
кукольные домики?

Вопросы для исследования

1. Как давно возник кукольный домик и есть ли у него история?
2. Какие компьютерные технологии можно использовать для создания кукольного домика?
3. Какие стили и дизайнерские приемы оформления интерьера существуют?
4. Как и какими красками можно работать по дереву?

Дидактические задачи

Самостоятельное приобретение знаний:

Формирование  развитие предметных умений и навыков

Предметные умения и навыки

-        Работа на ПК

-        Умение строить графические объекты на ПК

-        Работа с масштабом

-        Умение рисовать

Формирование  развитие универсальных учебных действий (УУД)

Личностные универсальные учебные действия:

- развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества,

- применение методов информационного поиска, структурирование полученной информации,

Регулятивные действия:

- продолжить развитие умения составлять план и последовательность действий с учетом конечного результата; осуществлять самоанализ,

Познавательные универсальные учебные действия:

- применение методов информационного поиска, структурирование полученной информации,

Коммуникативные универсальные действия:

- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, определение цели, функций участников, способов взаимодействия,

Знаково-символические действия:

- моделирование

- преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта.

Оценивание проекта

Вводное

Самооценка имеющихся знаний и умений

Текущее

Текстовые, графические документы согласно рабочей программе проекта.

Итоговое

Публичная защита

Использование результатов проекта

Материалы проекта будут использованы на уроках  «Технология», «ИЗО»

Необходимые ресурсы

Печатные материалы

Журнал «Мой дом»

Ресурсы Интернет

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)

Видеоролики о трехмерной печати

Техническое и лабораторное оборудование

3 D - принтер

Программное обеспечение

Word

Дополнительные ресурсы и мероприятия

- Выезд в РГГУ,

- Выезд в музей «Кукольный музей Ольги Окуджава»