Применение деятельностного подхода в педагогике: личный опыт.

С самого начала работы в школе я невольно сравнивала себя, в своём детстве, ребят, с которыми я ходила в один класс, с детьми, которые сейчас пришли ко мне на урок. Абстрагируясь от субъективизма, ко мне пришло понимание того, что те мы, которые были в детстве, и ребята, сидящие сейчас передо мной за партами – разные личности.  И дело не в разнице  дошкольного воспитания – родители всегда были родителями:  их участие в формировании личности дошкольного периода развития ребёнка, как было, так и остаётся различным. И даже не в отличие поколений: несмотря на внешнюю (допустим, стиль одежды) и внутреннюю (манеры поведения)  разницу – дети всегда остаются детьми. Проблема представляется мне глубже.