«Поэт в России больше, чем поэт», словесник в школе больше, чем словесник. Литература, в отличие от других предметов, не имеет точных формул, не может оперировать однозначными решениями. Литература - это даже и не предмет, это разговор о жизни. Насколько эффективен будет этот разговор, этот диалог писателя с учителем и учеником, зависит во многом от мастерства преподавателя, от его желания и умения творить, выдумывать, пробовать.

Возможность художественного текста исключительна: текст сам по себе стимулирует мысль, рождает чувства, будит фантазию. Но ведь в работе с любым материалом необходим инструмент, чтобы мысль была верной, суждения обоснованными, чувства адекватными. Таким инструментом для меня стало использование на уроках ТРКМЧП.

В презентации представлены базовые идеи технологии РКМЧП, задачи, стадии и приемы работы. Для примера предложены фрагменты обобщающего урока по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".