Растительный мир», «Животный мир»,

«Сезонные изменения в живой и неживой природе»

  ( природоведческие викторины для учащихся 2 класса.

                                          Клюева Алевтина Александровна

                                         учитель начальных классов 1 категории

                  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г.Пушкино»

                                               Пушкинского муниципального района

  Родная природа – это могущественный источник, из которого ребёнок черпает многие знания и впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы появляется очень рано. Дети замечают всё: трудолюбивого муравьишку на лесной тропинке, подвижного жучка на зеркальной глади воды, крохотного паучка в густой траве. Внимание детей привлекают сезонные изменения в природе, яркость красок, многообразие звуков и запахов. Они открывают для себя новый мир: стараются всё потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус.

  Поддерживая искренний интерес ребёнка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе.

  Очень важно, чтобы взрослые сами любили природу и эту любовь старались привить детям. Мы рождены природой, и никогда человек не потеряет связи с ней. Но нужно обладать терпением, нужно иметь внимательный глаз и чуткую душу, чтобы увидеть тихую прелесть маленького полевого цветка или игру красок во время заката, буйное цветение сирени, заслушаться звонким пением птиц.

  Предлагаем вам природоведческую викторину для учащихся 2-ого класса, состоящую из трёх разделов: «Растительный мир», «Животный мир», «Сезонные изменения в живой и неживой природе».

Задачи: - систематизировать и закрепить элементарные представления и первичные понятия об окружающей природе, об изменении и взаимосвязи её компонентов;

   - способствовать развитию научного мировоззрения, мышления, речи;

   - развивать наблюдательность, любознательность, эмоциональное восприятие мира;

   - воспитание положительных нравственных качеств, патриотизма, экологической культуры.