Для современной школы исключительно является проблема развития познавательных способностей учащихся. Этой проблемой занимались и продолжают заниматься ряд отечественных и зарубежных ученых. Однако в практической работе сдвиги в направлении решения этой проблемы еще незначительны.       Как известно, способности, в том числе и познавательные, не только проявляются, но  формируются и развиваются в процессе деятельности.       Человек не родился с готовым логическим мышлением, с готовыми знаниями о мире. Но он и не открывает заново ни логических законов мышления, ни известных обществу законов природы. Все это он усваивает в процессе жизни.