Главная задача каждого учителя сегодня - не только обеспечить прочное и осознанное усвоение знаний, умений и навыков, но и развитие способностей учащихся, приобщение их к творческой деятельности.Проблемно-поисковые технологии – это такие технологии, которые направлены на развитие мышления учащихся и творческих способностей. Следовательно, результатом применения этих технологий могут стать следующие новообразования в структуре личности ученика:- умение проводить анализ ситуации, задания, задачи, условий;- умение переформулировать исходные условия задачи и поставить проблему, т. е. сформулировать задачу для себя;- умение спланировать стратегию поиска решения проблемы;- умение использовать различные проблемно- поисковые методы (опытная проверка, эксперимент);- умение провести анализ найденного решения, сопоставить его с другими, выбрать оптимальный для данной ситуации;- способность к порождению новых идей, формулированию гипотез, самостоятельному освоению нового опыта;- способность к абстрактному, теоретическому мышлению, основанному на использовании в качестве инструмента мышления понятий, критериев, оснований;- способность к самообразованию, развитие познавательной мотивации, умение оценить уровень своего актуального развития и зону ближайшего развития (что я уже могу? знаю? делаю?).Основные цели при применении проблемно-поисковых технологий связаны не с овладением предметными знаниями, а с освоением учащимися различных видов деятельности, входящих в состав учебной деятельности.