ПРОБЛЕМНЫЙ УРОК, или КАК ОТКРЫВАТЬ ЗНАНИЯ С УЧЕНИКАМИ (Педагогическая концепция учителя русского языка и литературы)
| Предмет: | Другое |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Бородина Елена Сергеевна
|
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
На каком уроке наиболее полно раскрывается учитель? Убеждена, что на уроке изучения нового материала. И для меня важнейшим показателем профессионализма является такая формулировка педагогического кредо: «Стараюсь не давать информацию в готовом виде. Работаю так, что ребята сами открывают новое знание». Сказанное означает, что учитель осуществляет технологию проблемного урока. Моя система работы содержит осмысленный, выстроенный в соответствии с требованиями современного времени и личными представлениями опыт гуманно – личностной педагогики. И он направлен на повышение качества процесса обучения, на развитие личности учащегося.
Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 38,7 КБ |
| Количество скачиваний: | 13 |