«Особенности учебной деятельности одарённых детей»

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования. Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Однако в силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления, они более восприимчивы к сенсорным стимулам и лучше понимают отношения и связи.

Какой же выбрать путь общения с талантливыми детьми нам, взрослым, которые его окружают? И как быть родителям, которые чаще всего первыми замечают неординарные способности своего чада? Что и как нам делать, чтобы «не зарыть талант своего ребенка в землю»?