Педагогический проект                                                                                                                                        

                                                                                                     «Все профессии важны ,все профессии нужны»

 

 

Участники проекта:                                                                                                

 

Дети ,педагоги ,родители .

 

Вид проекта : информационный ,групповой ,совместный.                                                                          

 

Этап 1.Поисковый.

 

Цель: показать ,как много профессий существует на земле.

 

Задачи: закрепить знания детей о таких профессиях как строитель , экскурсовод , пожарный , военный , врач , о их трудовых процессах , предметах и орудиях труда.                             

Развивать умение составлять рассказ по плану . Воспитывать уважение к людям труда , желание трудиться.

 

                          Предполагаемые итоги реализации проекта:    

 

1. Знание детьми информации о профессиях строитель , военный , врач , пожарный , экскурсовод ,строитель .

2. Понимание значения слова «профессия».

3. Умение самостоятельно организовывать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач , военный , экскурсовод , строитель , пожарный.

4. Изготовление книги о профессиях врач , экскурсовод , военный , строитель , пожарный.

5. Рассказы детей об этих профессиях.

 

                                                      Сбор сведений                

 

 1. Задать вопросы:

 

- Что вы знаете о профессии врача , строителя , пожарного , экскурсовода ,военного.

- Что вы хотите знать о профессии врача , военного , экскурсовода ,строителя , строителя.

- Что для этого надо сделать?

 

                                Разработка плана проекта

 

1. Отобрать иллюстрации об этих профессиях;

2. Отобрать предметы и орудия труда людей данных профессий.

3. Найти литературу , рассказывающую о профессии военного , врача , экскурсовода , строителя , пожарного.

4. Обратиться за помощью к родителям .

 

Этап 2. Аналитический .

       

                                                

                                                  Разработка проекта 

 

1. Создать развивающую среду:

 

• Внести в группу картины «Врач» , «Пожарный» , «Военный» , «Экскурсовод» ,        « Строитель»
• Пополнить уголок книги следующими произведениями С. Маршак «Пожар» , «Рассказ о неизвестном герое» ,С Михалков «Дядя Степа» , Д. Родари «Чем пахнут ремесла?» , Б.Никольский «Как солдат стал солдатом».
• Внести дидактические и настольные игры: «Кому что нужно для работы» , «Построй свой город» , «Ассоциации – профессии» , «Лото – пазлы» , «Знаем все профессии».
• Изготовить альбом «Стихи о профессиях».

  

1. Совместная деятельность воспитателя с детьми :

 

• Изготовление с детьми карточек для игры в больницу.
• Экскурсия в медицинский кабинет ,в пожарную часть 44 города Аксая.
• Наблюдение на прогулке за «скорой помощью».
• Чтение художественной литературы по теме проекта.
• Беседа «На приеме у врача»
• Чтение стихов о враче , строителе.                                                                                                              

 

1. Самостоятельная деятельность детей:

 

·       Настольные и дидактические игры «Профессии» , «Кем быть?» ,  «Ассоциации» , «Кому что нужно для работы?» , « Зачем все профессии».

·       Сюжетно – ролевые игры «Больница» , «Мы – экскурсоводы» , «Пожарные»              

 

1. Взаимодействие  с семьей:  

·       Организовать встречу с папой Вовы М. для рассказа о профессии «Военный»

·       Выставка детских рисунков «Кем быть?»  

 

 

  

                    Педагогический проект                                                                                                                                        

                                                                                                     «Все профессии важны ,все профессии нужны»

 

 

Участники проекта:                                                                                                

 

Дети ,педагоги ,родители .

 

Вид проекта : информационный ,групповой ,совместный.                                                                          

 

Этап 1.Поисковый.

 

Цель: показать ,как много профессий существует на земле.

 

Задачи: закрепить знания детей о таких профессиях как строитель , экскурсовод , пожарный , военный , врач , о их трудовых процессах , предметах и орудиях труда.                             

Развивать умение составлять рассказ по плану . Воспитывать уважение к людям труда , желание трудиться.

 

                          Предполагаемые итоги реализации проекта:    

 

1. Знание детьми информации о профессиях строитель , военный , врач , пожарный , экскурсовод ,строитель .

2. Понимание значения слова «профессия».

3. Умение самостоятельно организовывать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач , военный , экскурсовод , строитель , пожарный.

4. Изготовление книги о профессиях врач , экскурсовод , военный , строитель , пожарный.

5. Рассказы детей об этих профессиях.

 

                                                      Сбор сведений                

 

 1. Задать вопросы:

 

- Что вы знаете о профессии врача , строителя , пожарного , экскурсовода ,военного.

- Что вы хотите знать о профессии врача , военного , экскурсовода ,строителя , строителя.

- Что для этого надо сделать?

 

                                Разработка плана проекта

 

1. Отобрать иллюстрации об этих профессиях;

2. Отобрать предметы и орудия труда людей данных профессий.

3. Найти литературу , рассказывающую о профессии военного , врача , экскурсовода , строителя , пожарного.

4. Обратиться за помощью к родителям .

 

Этап 2. Аналитический .

       

                                                

                                                  Разработка проекта 

 

1. Создать развивающую среду:

 

• Внести в группу картины «Врач» , «Пожарный» , «Военный» , «Экскурсовод» ,        « Строитель»
• Пополнить уголок книги следующими произведениями С. Маршак «Пожар» , «Рассказ о неизвестном герое» ,С Михалков «Дядя Степа» , Д. Родари «Чем пахнут ремесла?» , Б.Никольский «Как солдат стал солдатом».
• Внести дидактические и настольные игры: «Кому что нужно для работы» , «Построй свой город» , «Ассоциации – профессии» , «Лото – пазлы» , «Знаем все профессии».
• Изготовить альбом «Стихи о профессиях».

  

1. Совместная деятельность воспитателя с детьми :

 

• Изготовление с детьми карточек для игры в больницу.
• Экскурсия в медицинский кабинет ,в пожарную часть 44 города Аксая.
• Наблюдение на прогулке за «скорой помощью».
• Чтение художественной литературы по теме проекта.
• Беседа «На приеме у врача»
• Чтение стихов о враче , строителе.                                                                                                              

 

1. Самостоятельная деятельность детей:

 

·       Настольные и дидактические игры «Профессии» , «Кем быть?» ,  «Ассоциации» , «Кому что нужно для работы?» , « Зачем все профессии».

·       Сюжетно – ролевые игры «Больница» , «Мы – экскурсоводы» , «Пожарные»              

 

1. Взаимодействие  с семьей:  

·       Организовать встречу с папой Вовы М. для рассказа о профессии «Военный»

·       Выставка детских рисунков «Кем быть?»  

 

 

 

 

  

                    Педагогический проект                                                                                                                                       

                                                                                                     «Все профессии важны ,все профессии нужны»

 

 

Участники проекта:                                                                                               

 

Дети ,педагоги ,родители .

 

Вид проекта : информационный ,групповой ,совместный.                                                                          

 

Этап 1.Поисковый.

 

Цель: показать ,как много профессий существует на земле.

 

Задачи: закрепить знания детей о таких профессиях как строитель , экскурсовод , пожарный , военный , врач , о их трудовых процессах , предметах и орудиях труда.                             

Развивать умение составлять рассказ по плану . Воспитывать уважение к людям труда , желание трудиться.

 

                          Предполагаемые итоги реализации проекта:    

 

1. Знание детьми информации о профессиях строитель , военный , врач , пожарный , экскурсовод ,строитель .

2. Понимание значения слова «профессия».

3. Умение самостоятельно организовывать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач , военный , экскурсовод , строитель , пожарный.

4. Изготовление книги о профессиях врач , экскурсовод , военный , строитель , пожарный.

5. Рассказы детей об этих профессиях.

 

                                                      Сбор сведений                

 

 1. Задать вопросы:

 

- Что вы знаете о профессии врача , строителя , пожарного , экскурсовода ,военного.

- Что вы хотите знать о профессии врача , военного , экскурсовода ,строителя , строителя.

- Что для этого надо сделать?

 

                                Разработка плана проекта

 

1. Отобрать иллюстрации об этих профессиях;

2. Отобрать предметы и орудия труда людей данных профессий.

3. Найти литературу , рассказывающую о профессии военного , врача , экскурсовода , строителя , пожарного.

4. Обратиться за помощью к родителям .

 

Этап 2. Аналитический .

      

                                                

                                                  Разработка проекта 

 

1. Создать развивающую среду:

 

• Внести в группу картины «Врач» , «Пожарный» , «Военный» , «Экскурсовод» ,        « Строитель»
• Пополнить уголок книги следующими произведениями С. Маршак «Пожар» , «Рассказ о неизвестном герое» ,С Михалков «Дядя Степа» , Д. Родари «Чем пахнут ремесла?» , Б.Никольский «Как солдат стал солдатом».
• Внести дидактические и настольные игры: «Кому что нужно для работы» , «Построй свой город» , «Ассоциации – профессии» , «Лото – пазлы» , «Знаем все профессии».
• Изготовить альбом «Стихи о профессиях».

  

1. Совместная деятельность воспитателя с детьми :

 

• Изготовление с детьми карточек для игры в больницу.
• Экскурсия в медицинский кабинет ,в пожарную часть 44 города Аксая.
• Наблюдение на прогулке за «скорой помощью».
• Чтение художественной литературы по теме проекта.
• Беседа «На приеме у врача»
• Чтение стихов о враче , строителе.                                                                                                             

 

1. Самостоятельная деятельность детей:

 

·       Настольные и дидактические игры «Профессии» , «Кем быть?» ,  «Ассоциации» , «Кому что нужно для работы?» , « Зачем все профессии».

·       Сюжетно – ролевые игры «Больница» , «Мы – экскурсоводы» , «Пожарные»              

 

1. Взаимодействие  с семьей:  

·       Организовать встречу с папой Вовы М. для рассказа о профессии «Военный»

·       Выставка детских рисунков «Кем быть?»