Экологическое и нравственное воспитание органически связаны. Это особенность позволяет рассматривать связь экологического и нравственного воспитания выступает в качестве средства  для реализации задач, вытекающих из экологического воспитания, а с другой  - экологическое воспитание способствует реализации цели нравственного воспитания.

Сегодня общеобразовательная школа может заложить основные принципы формирования личности с новым уровнем мышления и типом поведения в окружающей нас среде. Учащихся надо как можно раньше ввести в сферу экологических проблем, так как от этого зависит развитие у него ответственного отношения к природе.

 Цель  проекта:  выявить методы и средства для развития эколого-нравственного воспитания у учащихся на уроках химии.

Объект исследования:  Формирование экологического и нравственного воспитания.

Методы:

1.     Эмпирический метод

2.     Рациональный метод

3.     Метод анкетирования

4.     Метод наблюдения

5.     Экспериментальный метод

Предмет исследования: методы и приемы воспитания экологического, нравственного отношения к природе у учащихся 8-х классов.

Задачи:

1.     Раскрыть  и теоретически обосновать  структуру формирования эколого-нравственного воспитания учащихся на уроках химии.

2.     Выявить систему организации эколого-нравственного воспитания.

3.     Экспериментально проверить эффективность модели по формированию эколого-нравственного воспитания учащихся.

Новизна исследования:

- выявить основные тенденции развития экологического и нравственного воспитания у учащихся общеобразовательной школы №67.

- экспериментально проверить выбранные мною методы и средства, обеспечивающие эффективность формирования эколого-нравственной воспитанности у учащихся.

- разработать модель по формированию эколого-нравственной воспитанности учащихся.

Сроки реализации проекта:  1,5  года.