Проектная деятельность младших школьников, будучи структурной единицей

процесса обучения, способствует: обеспечению целостности педагогического процесса,

осуществлению в единстве разностороннего развития, обучения и воспитания учащихся:

- развитию творческих способностей и активности учащихся;

-формированию проектного мировоззрения и мышления 

-адаптации к современным социально-экономическим условиям жизни;

- формированию познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный

результат своей деятельности, который возвеличивает их в собственных глазах и

вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные

качества.

В процессе работы над проектом формируются и непосредственно элементы

проектной и исследовательской деятельности:

- мыследеятельностные: выдвижение идеи (мозговой штурм), проблематизация,

целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса

(поиск гипотезы), формулировка предположения (гипотезы), обоснованный выбор

способа или метода, пути в деятельности, планирование своей деятельности,

самоанализ и рефлексия