Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Ужурская среднеобразовательная школа №6»

г. Ужур

Детское развивающее панно

Выполнили: учащиеся 7 «А» класса

Руководитель:

учитель технологии Шувалова И.В.

Ужур, 2014

Содержание

Введение

Данный проект предлагает разработки детских развивающих предметов (панно и коврик) для детей младшего возраста. Актуальность темы заключается в том, что малыши будут учиться застегивать и расстегивать, узнавать различные предметы, времена года и суток, распознавать цвета и т. д. Слаженная и умелая работа пальчиков малыша поможет развиваться мелкой моторике рук, речи и интеллекту. А наш оригинальный массажный коврик поможет сделать массаж ножкам маленьких детей.

В проекте разработана подробная технологическая карта, сопровождаемая фотографиями, что дает возможность любому человеку сшить такие же детские нужные вещи.

Здесь же представлен фотоотчёт работы с проектом.

-2--

1. Поисково-исследовательский этап

Обоснование проекта

В наше время, по мнению психологов, у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, в особенности у детей городских. Сейчас родителей даже в детские сады просят приносить обувь на липучках, чтобы воспитателям не брать на себя труд учить ребенка завязывать шнурки. Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине.

Следствие слабого развития общей моторики, и в частности - руки, общая неготовность большинства современных детей к письму или проблемы с речевым развитием.

К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается большой нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новых знаний, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах ручку или карандаш.

Это мы знаем не понаслышке. У нас есть младшие сёстра и братья, племянники, которые столкнулись с этой проблемой. Сейчас они ходят в детский сад, и мы помогаем им писать буквы, рисовать, учим правильно держать ручку, карандаш, кисточку. Кроме этого мы и сами были воспитанниками детского сада «Петушок», сейчас посещаем этот сад в рамках «Недели добра», приносим подарки, проводим небольшие занятия, играем с детьми.

Мы знаем, что есть развивающие игрушки для детей, мы даже зашли в ближайший детский магазин, чтобы исследовать, какие они, и сколько стоят. Цена колеблется в пределах 800 рублей. В нашем детском саду шесть групп, в группу надо не один развивающий коврик! Сначала мы хотели купить эти изделия, но посчитали… Получилось очень дорого!

Мы собрались и подумали: скоро весенняя «Неделя добра», на уроках технологии мы работаем с проектами, мы умеем шить, у нас есть фантазия, есть остатки красивых лоскутов ткани. А самое главное – есть желание! Мы выполним эту работу, удивим всех. Ведь так приятно дарить подарки! А Ирина Викторовна – наш учитель технологии - нам в этом поможет.

Так появился наш проект!

Цель проекта:разработка и изготовление развивающего коврика и панно для детей.

Задачи проекта:

1. Проанализировать, какие аналогичные изделия уже разработаны и имеются в продаже.

2. Изучить мнение специалистов о психофизиологическом развитии детей раннего возраста.

3. Разработать свой вариант детского развивающего коврика и панно

4. Подобрать недорогой, экологически чистый и легкий в обработке материал.

5. Разработать технологическую карту изделий.

6. Совершенствовать навыки швейных работ.

-3-

Анализ проблемы

Развивающие предметы должны быть яркими, привлекать внимание малышей. В них должны быть элементы, развивающие логическое мышление, мелкую моторику рук. Изделия должны быть из безопасного материала, не наносить вред здоровью ребёнка. Материальные затраты должны быть сведены к минимуму.

Что есть

В Интернет-магазине.

Из ткани - 687 руб. Из ткани – 3000 руб !

Из ткани - 591 руб Из ткани – 1650 руб

-4-

Магазин «Оранжевое детство», г. Ужур

Мы зашли в наш детский магазин «Оранжевое детство», спросили про развивающие коврики, нам сказали, что их в продаже нет, но были – цена 850 рублей.

Сегодня в продаже есть детские развивающие коврики для детей из ткани. Розничная цена данного товара колеблется от 600 до 3000 рублей. Проанализировав выше предложенные образцы, можно отметить, что все они небольшого размера и предназначены для детей в возрасте до 10 месяцев. Это ясельные группы, а нам нужны изделия для детей от трёх лет.

Мы решили разработать и изготовить оригинальный детский коврик для малыша, который по цене будет дешевле, чем он стоит в магазине, и будет содержать интересные развивающие элементы познавательного характера.

-5-

Как эту проблему объясняют психологи.

Мы нашли информацию в Интернете, пообщались с нашим психологом – Цитцер Анастасией Николаевной – и узнали, что малыши обладают огромной познавательной активностью, уникальными способностями. Не будучи вовремя востребованными, эти способности могут быть с возрастом утрачены. Психолог рассказала, чтов возрасте 1-2,5 года открывается пространство для развития мелкой моторики пальцев, в возрасте 2,5-3,5 лет - для формирования некоторых логических способностей.

С помощью зрения, слуха, тактильных и вкусовых ощущений ребенок впитывает все, что его окружает. Его разум работает как сложная впитывающая система. Это означает, что не только специалисты должны работать с детьми, но и родителям, в доме которых появились малыши стоит подумать, как организовать пространство их жизни с наибольшей пользой.

Что может помочь дома в развитии ребёнка?

Такими предметами можно развивать умения в практической жизни.

1. Детские украшения, приколки, резинки, бусы.

1.Зеркало и расческа
2. Предметы для пересыпания зерна ложкой
3. Предметы для переливания воды из ёмкости в ёмкость

4. Сумочки с кошельками и кармашками с различными застежками (молния, пуговица, липучка, кнопка, тесемки)
5. Предметы для пересыпания из ёмкости в ёмкость.
6. Детские столовые приборы.
7. Предметы с застежками: с пуговицей, молнией, защелкой, липучкой, тесемками, шнурками, кнопками.

Такими играми можно развивать мелкую моторику рук.

1. Игра в песочнице.

2. Детские конструкторы.

3. Детские простейшие мозаики.

4. Построение из различных пирамид.

5. Играть с куклами (раздевать и одевать кукол, пеленать их, расчёсывать).

Такими предметами можно развивать речь ребёнка.

1. Книжки с картинками.

2. Игрушки, которые «говорят»

3. Различные игрушки-азбуки.

4. Кубики с цифрами и буквами.

-6-

2. Организационно-подготовительный этап

План работы над детскими развивающими изделиями

Девочки нашего класса провели исследовательскую работу. Узнали об общем развитии детей, о предметах для развития моторики, памяти, речи и т.д. Изучили рынок продажи таких игрушек. Мы сделали вывод:

игрушки должны быть несложные, яркие, доступные по форме, они должны развивать познавательную активность и способности ребенка.

Решили, что будем выполнять не один, а несколько предметов. Девочек у нас много, разделились на три группы. Каждая группа придумала своё изделие, непохожее ни на какое другое.

На кружке по технологии мы ранее начали делать различные поделки из лоскутов, но эта работа не была закончена. Оказывается у нас есть замечательный задел, а это около 50-ти % работы будущего проекта. А ещё наша одноклассница Шарко Ксения выполняла индивидуальный проект, у неё получилось, она нам поможет.