Исходя из методической темы школы в 2013 – 2014 уч.году я продолжила работу по теме самообразования «Формирование ключевых компетенций учащихся на основе технологии «кейс – метод»».

В процессе работы над этой темой я представила наработанный материал в форме двух открытых уроков по геометрии в 10 классе по теме: «Решение задач на построение сечений многогранников» с использованием технологий кейс – метод и метод проектов.

Учащиеся 10 класса были разбиты на 4 группы. Каждая группа получила подготовленные мной  кейс – задание к учебным проектам, список литературы и справочных материалов и тексты разноуровневых тренировочных задач. Время работы над проектом – 3 недели. В этот период времени я проводила дополнительные занятия – консультации по решению задач. Открытые уроки представляли собой защиту подготовленных проектов  и выполнение самостоятельной работы по построению сечений. По окончании мы вместе с учащимися проанализировали работу и вскрыли недостатки. Затем я провела самоанализ, оценила результативность использованных технологий, применяя методы педагогической диагностики, проверила самостоятельные работы учащихся.

Учащимися была проделана большая работа, большинство из них самостоятельно и полностью выполнили кейс – задание, а так же верно решили задачи самостоятельной работы.

Считаю, что применяемые мной образовательные технологии деятельностного типа, такие как кейс – метод, проектная деятельность, работа в группах способствуют формированию предметных компетенций, в частности математических, а так же создают возможность эффективно реализовать интересы и способности учащихся.