Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

городского округа ЗАТО п. Горный

Проект программы

воспитательной работы

«Моё Отечество»

(1 – 4 классы)

учителя начальных классов

РАЗДОБРЕЕВОЙ СВЕТЛАНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ

«Из всех творений самое прекрасное –

получивший прекрасное воспитание

человек».

Эпиктет.

Введение.

Главное назначение начальной школы – воспитательное. Оно состоит в формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Начальная школа должна привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус, воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Настоящая программа является программой воспитания патриотизма у младших школьников. Она рассчитана на 4 года и предполагает участие детей с 1 по 4 класс общеобразовательной школы.

Актуальность программы обусловлена утверждённой 11 июля 2005 года государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», а также «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению своему Отечеству. Патриотизм как социальное явление - цементирующая основа существования и развития любых наций и государственности.

Формирование патриотического сознания – основа духовно-нравственного воспитания детей. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению общества. Поэтому разработка теоретических основ, программ патриотического воспитания граждан является актуальной задачей.

Цели и задачи программы.

Цель программы – воспитание гражданина, любящего свою Родину, преданного своему Отечеству, человека высокой культуры и нравственности.

Основные задачи:

воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями;

воспитание любви к школе, городу, краю, Отечеству;

воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям своего народа;

привитие чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской федерации, исторических святынь Отечества;

изучение исторического прошлого родного края;

формирование у учащихся сознательного отношения к здоровому образу жизни;

формирование культуры межнационального общения;

формирование у учащихся знаний и представлений о достижениях нашей страны в области науки, техники и культуры;

формирование традиций в коллективе;

создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной творческой деятельности.

Основные принципы организации воспитания.

Принцип открытости.

Ученики планируют жизнь в классе совместно с учителем и родителями, вносят коррективы и предложения. Классный руководитель прислушивается к мнению детей.

Принцип привлекательности будущего дела.

Классный руководитель должен увлекать учащихся конечным результатом выполняемого дела.

Принцип деятельности.

Классный руководитель предлагает учащимся разнообразные внеклассные мероприятия, в которых все дети могут активно участвовать, выглядеть успешными в глазах учителя, родителей, одноклассников.

Принцип свободы участия.

Предлагая учащимся мероприятия, необходимо учитывать их мнение в выборе задания с учётом своих интересов, личных качеств и возможностей.

Принцип обратной связи.

Каждое мероприятие должно заканчиваться рефлексией.

Принцип сотворчества.

Работая с детьми, педагог предоставляет учащимся право выбора партнёров по выполняемому делу. Это повышает результативность выполняемой учащимися работы, стимулирует её успешность.

Принцип успешности.

И взрослому, и ребёнку необходимо быть значимым и успешным. Классный руководитель должен видеть участие каждого ребёнка во внеклассной работе и по достоинству её оценить.

Самоуправление в классном коллективе.

Наш классный коллектив – это маленькое государство. Необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность свою и другого.

Ребята придумывают название государству-классу, определяют органы управления в государстве и поручения, которые они могут выполнять в своём классе.

Выбирается президент государства и работники министерств.

Это могут быть:

Министерство здравоохранения,

Министерство образования,

Министерство культуры,

Министерство физкультуры и спорта,

Министерство охраны природы,

Министерство охраны порядка.

Учитель предлагает ребятам определить принципы, по которым будут строиться отношения внутри классного коллектива.

Ребята оформляют уголок своего государства-класса.

Родители на первом собрании выбирают актив, который будет помогать классному руководителю в учебной и воспитательной работе.

В конце каждой четверти определяется самое активное Министерство, работник Министерства, самые активные родители, которые награждаются грамотами и призами.