Обновление педагогического процесса в образовательном учреждении предъявляет новые требования не только к содержанию образования, но и психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, психолого-педагогической компетентности педагогов. Становление новой системы дошкольного образования требует радикального переосмысления сложившегося подхода к профессиональной деятельности педагога. Современному детскому саду нужен педагог, способный в ходе реализации ООП ДО создавать оптимальные психолого-педагогические условия реализации образовательной программы, предполагающие создание благоприятного эмоционального комфорта всех участников образовательного процесса и построение вариативного развивающего образования на основе индивидуальных особенностей.

В таких условиях особое значение придаётся состоянию профессиональной деятельности, уровню психологической компетентности педагогов.

Целью проекта является: Разработка комплексной системы психологического сопровождения образовательной деятельности ДОУ на основе повышения психологической компетентности педагогов