Пояснительная записка

     Одно из основных условий развития ребенка – присвоение им общественно-исторического опыта человечества, который ребенок усваивает, в том числе и из окружающей обстановки. Учитывая, что пространственная среда это составная часть развивающей среды дошкольного детства, огромное внимание должно уделяться качественному формированию такого пространства.

     Идеальную предметно-развивающую среду создать невозможно, так как – это процесс непрерывный, постоянно подвергающийся изменениям. Поэтому очень важно выстраивать данную среду, учитывая все требования, предъявляемые к развивающей среде согласно ФГОС. Из п. 3. 3. 1. Образовательного Стандарта следует, что развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию Образовательного потенциала пространства Организации, группы, а также территории. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной ( п. 3. 3. 4. ФГОС ).

     Предметно-пространственная среда в группе «Непоседы» МКОУ СОШ с УИОП ориентирована на зону «ближайшего развития», т. е. содержит предметы и материалы, которыми дети будут овладевать как самостоятельно, так и при помощи взрослого. Весьма значительное место в развивающей среде отводится ее наполнению.