САРАТОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И 

             ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ 

 

Региональный открытый конкурс научно-исследовательских работ педагогов  

                             «Грани педагогического исследования-2009"

                                    

 

                                        ГЕОГРАФИЯ

 

 

   

   

                       ПРОЕКТ

создания туристско – краеведческого объединения на базе МОУ СОШ №7

 

 

                                                Автор работы; учитель географии                             

                                                МОУ СОШ №7 г. Ртищево    

                                                Саратовской области  Егохин Ю.В.

 

 

 

 

                                                                                                                                                                 

                                      

                                    

 

 

 

 

 

                                             2009 г.                                        

                                       

                                     

                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

                                        Оглавление.

                       

                       Раздел 1  Содержание проекта.

    1. Пояснительная записка…………………………………….... стр. 3

    2. Части проекта и их взаимодействие…………………………стр. 4

    3. Описание частей проекта 1 – го этапа:………………………стр. 5 – 7

    4. Описание частей проекта 2 – го этапа:

    а) Структура функционирования туристско –

        краеведческой организации……………………………....стр. 8

    б) Тематика занятий сектора географического

         краеведения……………………………………………….стр. 9 – 10

    в) Материально – техническая база сектора

         географического краеведения………………………….. стр. 11

    г) Планово – высотное обоснование района

          проведения туристско – краеведческих походов

……………………………………………………………..стр. 12 – 13

     5. Приложение № 1.

                          

                          Раздел 2  «Забытая усадьба»

1.     Пояснительная записка……………………………………...стр. 15

2.     Историческая справка……………………………………….стр. 16

3.     Организация, цель, задачи похода………………………….стр. 16

4.     Физико- географическое обоснование территории……….стр. 17

5.     Описание маршрута…………………………………………стр. 17 - 18

6.     Усадьба……………………………………………………….стр. 18 – 20

7.     Обратный путь……………………………………………….стр. 20

8.     График движения по маршруту…………………………….стр. 20

9.     Справка……………………………………………………….стр. 21

10.                       Литература…………………………………………………...стр. 21

11.                       Приложение № 2.  План – схема маршрута.

12.                       Приложение №3.  Фотографии.

 

 

 

                    

 

 

 

 

 

     

                              Пояснительная записка

        Туризм и краеведение в МОУ СОШ №7 развивается в непосредственной связи с общими учебно – воспитательными  задачами. Они содействуют осуществлению уровня патриотического, трудового и нравственного воспитания школьников. Именно это является одним из требований, проводимых в стране преобразований в системе школьного образования.

        Под туристско – краеведческой деятельностью, понимается всестороннее изучение определённой территории, проводимое во внеурочное время, в школе и вне школы.

        Объектами изучения являются природные, исторические, социально-экономические комплексы территории. При проведении туристско-краеведческих мероприятий большое значение имеет их оздоровительно – эмоциональный  характер.

        Наряду с образовательными и воспитательными задачами туристско-краеведческая деятельность решает задачи общественно – полезного характера, способствует развитию у учащихся навыков общественно – полезной работы. Весьма существенная  сторона этой деятельности – неразрывная связь изучения основ наук с практикой, жизнью, окружающей действительностью.

        В основе туристско – краеведческой деятельности СОШ №7 заложена работа кружков географии и истории, которые действуют независимо друг от друга, что противоречит идее данного проекта. В связи с этим в проекте предусматривается совместная деятельность не только по географии и истории, но и  привлечение в туристско – краеведческую работу руководителей и членов  кружков по  предметам биология, экология, ОБЖ и др.

        В проекте представлено описание процесса осуществления туристско – краеведческой  деятельности по комплексному изучению родного края, мероприятий оздоровительного характера во внеурочное время на занятиях кружков и во время туристско – краеведческих  мероприятий (экскурсий, походов экспедиций), проводимых на базе  школьной  туристско-краеведческой организации.

         В проекте представлен процесс создания школьной туристско – краеведческой организации (Центра, Клуба, Экспедиции и.т.п.), статус и деятельность которой, будет являться конечным готовым продуктом.

         Осуществление идеи проекта в некоторой степени позволит решить задачу проведения досуга школьников, особенно в выходные дни и каникулы, т. к. основой мероприятий являются туристские походы, которые в школе  пользуются большой популярностью. Это несомненно, будет являться определённым  вкладом в процесс  проведения молодёжной политики.

       

        ЧАСТИ  ПРОЕКТА И ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                1 – й

                                                                                                этап

                                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ПЛАНОВО – ВЫСОТНОЕ ОБОСНОВАНИЕ      

 РАЙОНА  ПРОВЕДЕНИЯ  МЕРОПРИЯТИЙ

 

2 – й

этап

 

    

 

 

                  

       Части проекта

     

        Объективные             свидетельства

   

     Внешние условия

         Проблема

Отсутствие стационарной школьной туристско –  краеведческой базы, как важного элемента в  изучении родного края, воспитании патриотизма, пропаганде здорового образа жизни, проведении досуга школьников.

1. Отсутствие школьных туристско –краеведческих   организаций, как таковых.

 

2. Ограниченный объём внеклассной туристско-краеведческой деятельности, развития здорового образа жизни, при наличии туристско-краеведческих объектов.

1.Отсутствие проектов, программ создания школьных туристско-краеведческих организаций.

 

2. Отсутствие системы воздействия на развитие интереса к процессу изучения родного края, развитию здорового образа жизни.

             Цель.

Создание и сохранение полноценной школьной туристско-краеведческой организации для проведения внеклассной работы по изучению родного края, развитию здорового образа жизни, как важного элемента  обучения и воспитания подрастающего поколения.

          Показатели            

     достижения цели.

1. Решение по обеспечению данной организации внутришкольной туристско-краеведческой  базой.

 

2. Решение проблем финансирования, кадровой основы организации в рамках МОУ СОШ №7

 

3. Контроль  над исполнением работы по созданию школьной туристско-краеведческой организации.

       Предпосылки

    достижения цели.

1.На момент создания туристско-краеведческой   организации, в МОУ СОШ №7 проводится работа на основе туристско-краеведческого кружка.

 

2.На момент создания туристско-краеведческой организации, в МОУ СОШ №7 имеется в наличии кабинетная, методическая, техническая и кадровая базы.

 

3.Туристско-краеведческая работа в МОУ СОШ№7  популярна  в среде учащихся. 

           Задачи и конкретные результаты.

1.Создать основу для приобщения учащихся к исследовательской деятельности в полевых и камеральных условиях.

 

2.Создать научную и материально-техническую базу внутришкольной туристско-краеведческой организации.

 

4.Объединить в единое целое исследования родного края в  различных предметных направлениях.

 

5.Статус и начало деятельности  туристско – краеведческой организации, считать  результатами решения задач и преодоления проблемы.

 

        Показатели достижения задач

1.Добрая воля вышестоящих инстанций к созданию туристско-краеведческой организации.

 

2.Создание материально-технической базы туристско-краеведческой организации

 

 

3.Разработка  программы занятий в туристско-краеведческой организации.

 

4.Привлечение к работе специалистов различных учебных направлений.

 

5. Всесезонное проведение процесса занятий и турпоходов.

      Предпосылки достижения решения   задач

1.Наличие природных, исторических, социально -   экономических объектов изучения и проведения мероприятий.

 

2.Наличие школьной туристско- краеведческой, учебно-методической, материальной и кадровой  составляющих, на начальном этапе создания организации.

 

3. Работа туристско-краеведческого кружка в МОУ СОШ№7 за период 2003-2009  гг. доказала целесообразность данного направления внеклассной работы.

 

      Мероприятия

1.Обсуждение проекта создания    туристско-краеведческой   организации     с привлечением заинтересованных инстанций.

 

2.Проведение инвентаризации и составление реестра необходимых материалов:  литературы, оборудования, пособий.

3.Составление программы занятий и мероприятий туристско – краеведческой  организации.

 

4.Составление списков учащихся – членов туристско-краеведческой организации.

Показатели проведения мероприятий

1.Мероприятие №1 является необходимым элементом на начальном этапе осуществления проекта.

 

 

2.Пособия, оборудование, литература, инструменты, необходимы для проведения занятий, практических работ, экскурсий, походов.

3.В работе туристско-краеведческой организации принимают участие специалисты естественных научных направлений, специалисты по физической культуре, ОБЖ, туризму.

 

4.Программа организации составляется с учётом потребностей  учебно-воспитательной  работы.

 

5.Проведение занятий и мероприятий осуществляется  во внеурочное время.

Предпосылки проведения мероприятий    1.Наличие компетентных специалистов по проведению экспертизы проекта.

 

2.Наличие компетентных специалистов по реализации данного проекта.

 

3.Наличие необходимой методической, частично материально-технической базы, пополнение и обновление её на современном этапе развития школы в рамках проекта «Образование»

 

4.Проведение работы туристско-краеведческого кружка.

 

5.Туристско-краеведческая организация – необходимый элемент в учебно-воспитательном процессе школы.

           Ресурсы

1.     Руководитель проекта.

 

2.     Исполнители, участники проекта.

3.     База туристско-краеведческой организации (классная комната для занятий, подсобное помещение для учебных пособий и  ТСО)

4.     Программа занятий туристско-краеведческой организации.

5.     Источник  материальных ресурсов.

6.     Экспертная группа

 

Выбирается на совещании участников обсуждения проекта.

Администрация, руководитель проекта, педагоги и учащиеся школы.                                                                                      

Внутри здания МОУ СОШ №7.

 

 

 

 

 

 

Составляется педагогами школы (участниками  проекта) различных учебных  направлений, задействованных в проекте.

 

МОУ СОШ №7

                                                                                                                                                                                                                              

 

Специалисты по туризму, представители администрации школы, учителя - предметники. 

                                                        

                                                     

      

 

       Структура функционирования  туристско-

                    краеведческой  организации

 

 

   ДИРЕКТОР МОУ     

          СОШ№ 7

 зам. директора  по

 воспитательной

         работе

ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО

АДМИНИСТРАТИВНО-         

    ХОЗЯЙСТВЕННОЙ

             РАБОТЕ

          РУКОВОДИТЕЛЬ

              

                ПРОЕКТА

        СЕКТОР

ГЕОГРАФИЧЕСКОГО
     КРАЕВЕДЕНИЯ

    СЕКТОР

БИОЛОГИЧЕСКОГО
    КРАЕВЕДЕНИЯ

     СЕКТОР

   ФИЗИЧЕСКОЙ    

  ПОДГОТОВКИ И   

            ОБЖ

      СЕКТОР

  ИСТОРИЧЕСКОГО

     КРАЕВЕДЕНИЯ

       СЕКТОР

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
   КРАЕВЕДЕНИЯ

 

    ЭКСПЕДИЦИЯ

   

         ОТЧЁТ О

   ПРОВЕДЁННОЙ                            

           РАБОТЕ
          

 

          

          ЗАМ, ДИРЕКТОРА                             

              ПО УЧЕБНО-

       ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

                 РАБОТЕ

                                                                                                                           

 

 

 

                                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

                                                                                                                                                                                      

 

                                                    

 

           

 

        Тематика  занятий сектора географического краеведения.

 

Введение. История развития краеведения и туризма  в России и за рубежом. Центры мирового туризма. Мировые рекреационные ресурсы.

 

Топографическая и  картографическая подготовка:

Топографическая карта, план местности. Условные знаки. Ориентирование по компасу, карте. Азимут, движение по азимуту. Ориентирование по местным признакам. Масштаб. Съёмки местности. Измерение и построение линий на плане, карте, измерение расстояний. Составление абриса. Разработка маршрута по топографической  карте. Определение географических и прямоугольных координат по топографической карте.

 

Природные комплексы области и района.

Рельеф. Климат. Почвы. Растительность. Животный мир. Охраняемые территории. Экологические проблемы.

 

История заселения области и района. Народы, национальные и культурные традиции. Ремёсла. Памятники архитектуры. Экскурсии в музей.

 

Метеорологическая подготовка: наблюдение за погодой, составление характеристик погоды, температура, давление, состояние облачности, направление ветра. Амплитуды, прогноз, признаки устойчивой ясной и ненастной погоды. Метеорологические приборы. Обработка и анализ метеорологических наблюдений.

 

Гидрологическая подготовка: река, речная долина, русло, пойма. Берега, Растительность. Дно. Скорость течения, тип питания. Хозяйственное использование. Озеро. Болото. Подземные воды.

 

Виды туристских походов: пеший, велосипедный, водный, горный и др. Туристско – краеведческие экскурсии, походы, экспедиции (определение, сходство, различия, категории сложности.)

 

Встречи с интересными людьми: краеведами, путешественниками, альпинистами, работниками МЧС.

 

Туристское снаряжение. Личное и групповое снаряжение: одежда, обувь, рюкзаки, палатки, спальные мешки, туалетные принадлежности.

 

Кухонное оборудование, маршрутные документы и принадлежности, ремонтные наборы, медицинская аптечка, транспортные средства.

 

План подготовки и проведения похода. Правила, законы, традиции туризма. Техника и тактика походов. Безопасность проведения туристских мероприятий.

 

Особенности подготовки к однодневным, двухдневным и многодневным турпоходам, экспедициям.  

 

Укладка рюкзака, установка палатки,

 

График движения по маршруту, привалы, ночлеги. Питание в походных условиях, рацион, безопасность питания. Разведение костра, виды костров, приготовление пищи на костре.

Ведение дневниковых записей.

 

Оказание первой медицинской помощи: при переломах, ушибах, растяжениях, порезах, простуде, обмороке, головной боли.

 

Фотография и видеосъёмка: фотография, цифровая и плёночная фототехника, фотоискусство, фотожанры, макрофотосъёмка. Документальная и научная фотография, видеосъёмка. Значение фотографии и видеосъёмки в географическом краеведении, туризме. Журналистика. Выпуск печатных изданий: газет, буклетов. Организация фото выставок.

 

Составление отчёта об экскурсии, турпоходе, экспедиции: титульный лист, введение. Характеристика района путешествия, график движения по маршруту, картографический материал, техническое описание маршрута. Описание объекта исследования. Дневниковые записи. Сведения по организационным и хозяйственным вопросам. Сведения о личном составе группы.

            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             Материально – техническая база сектора

                       географического краеведения. 

 

п/№

Наименование

Количество

     Примечания

   1.

Классная комната

      1

 кабинет географии

   2

Подсобное помещение.

      1

 

  

   3.

Компьютер, принтер, мультимедийный проектор.

      

      1 к-т

 

 

   4.

Туристско-краеведческая литература.

     

   сборная

 

 

   5.          

Схемы, видеокассеты, диски, фотографии.

 

   сборная

 

   6.

Макеты местности.

 

 

   7.

Навигационные инструменты.

      1 к-т

 для всех секторов

   8.

Метеорологические приборы

      1 к-т

 

   9.

Топографические карты.

      6

 для всех секторов

  10.

Канцелярские принадлежности.

 

 

 11.

Рюкзаки.

       12

 

 12.

Палатки 3-х местные.

         4

 в перспективе

 13.

Спальные мешки.

       12

 в перспективе

 14.

Костровое оборудование.

       1 к-т

 для всех секторов

 15.

Посуда.

        12 к-тов

 

 16.

Медицинская аптечка.

       1

 для всех секторов

 17.

Велосипеды.

        12

 в перспективе

 18.

Байдарки 3-х местные.

        4

 в перспективе

 19.

Бинокль.

        1

 

 20.

Фото и видеоап –

паратура.

        1 к-т

 для всех секторов

 21.

 

 

 

 

 

 

         Планово – высотное обоснование  района проведения

                      туристско – краеведческих походов.

   

   При проведении туристских походов по территории Ртищевского района Саратовской области и Бековского района Пензенской области, сделан  вывод, что один из участков долины реки Хопёр как природный комплекс с уникальными историческими объектами, интересен для изучения и организации туристских мероприятий.

    За время работы туристско – краеведческого кружка, проводились теоретические и практические занятия, в процессе которых был разработан ряд маршрутов.  В туристских походах, учащиеся МОУ СОШ №7 познакомились с природными особенностями родного края, непосредственно в природных условиях, как в теплое, так и в холодное время года. Так же были проведены походы с целью посещения исторических объектов 18 – 19 веков, являющиеся уникальным дополнением к ландшафту изучаемой территории долины Хопра.

    Все маршруты начинаются на вокзале ст. Ртищево – 1, т.к. город находится в 25 км. от главных участков проведения походов.

     Базовые лагеря, откуда начинается движение групп, расположены на 640 и 636 километрах ж.д. Саратов – Москва, остановка «Мост» и станция Вертуновская соответственно.

 

                                Объекты исследования.

 

1.Участок на границе Приволжской возвышенности и Окско – Донской равнины с абсолютными высотами от 160 до 204 м. над уровнем моря.

2. Реки: Хопёр, Изнаир (дно, русло, берега, биомасса).

3. Пойма р. Хопёр и р. Изнаир (заливные луга, озёра: Кривое, Казачье, Старчее, Казачья поляна.)

  4. Хвойный и смешанный леса долины Хопра.

  5. Климат, рельеф, почвы, растительность, животный мир.

  6. с. Свищёвка  (Церковь Св. Михаила, песчаный берег Хопра.)

7. с. Владыкино (Усадьба, церковь, реликтовый парк, родник.)

8. с. Зубриловка (ПК. Усадьба Голициных, Св. Преображенский Храм.)

9.   Деятельность человека.

10. Проблемы окружающей среды.

11. Социальные проблемы периферийных населённых пунктов.

  

                                См. приложение №1.

  

 

 

          

                Таблица  туристско – краеведческих  маршрутов.  

 

№/м

Название маршрута

Способ передвижения

           Цель

Протяжён-ность

1.

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 

 

5.

 

 

 

6.

«Мост»-с.Свищёвка-«Мост»

 

«Мост»-с. Владыкино-648 км.ж-д.

 

«Мост»- оз.Сиротки-но-«Мост»

 

Ст. Вертуновс –кая-с.Зубрилов- ка-ст.Вертуновская.

 

«Мост»-д.Потьма-г.Ртищево.

 

«Мост»- Владыкинс-кий лес - «Мост»

 

     

Пеший

 

 

 

Пеший

 

 

 

Пеший

 

 

Пеший.     Велосипед.

Водный(в   разработке)

 

 

 

 

Водный,

автобус.(в разработке)

 

Лыжный

 ПК,пам.архитек-

туры.

 

 

ПК, усадьба, реликтовый парк, пам.архит.

 

ПК. Оздорови-тельный хар-р.

 

Архитектурный и ПК усадьбы Голициных(Пен-зенская обл.)

 

 

 

 

ПК, гидрологические исследования.

 

ПК в зимнее время.

Оздоровитель-ный хар-р.

 

 

 

 

 

 

    8 км.

 

 

 

    20 км

 

 

 

    12 км.

 

 

    25 км.

 

 

 

 

 

 

 

     70 км.

 

 

 

     10 км.

 

 

                                                                              См. приложение №1

 

 

 

               

 

 

 

 

 

 

 

                  

                     «ЗАБЫТАЯ УСАДЬБА»                                                                                                    

Туристско – краеведческий  поход     

        по маршруту г. Ртищево –                 

  ст. Вертуновская – с. Зубриловка.

                  22 . 09 . 2007 г.                               

 

                Выполнила: учащаяся 11 – б класса МОУ СОШ№7

                                Кореннова Ольга Андреевна.

                    

                                         

                                                                                                                              

 

     Руководитель: учитель географии  Егорхин Юрий Владимирович.

                           

   

 

                                      

                                             

 

 

 

 

 

 

 

                                          

 

                                          

                                           Ртищево 2009г.

                                                                  

                                

 

 

 

 

 

 

                                   Пояснительная записка.

  

    На протяжении нескольких лет в нашей школе проходят занятия туристско – краеведческого кружка  «Восход».  Главной особенностью этого кружка является сочетание теории с практическим изучением нашей малой Родины, знакомство с её природными и историческими объектами.

  Практические занятия проводятся как в школе, так и в туристских походах, поездках, благодаря которым, члены кружка, побывали в различных неизвестных нам местах, казалось бы, известной территории.

Особый интерес вызывает территория  природного комплекса Хопёрского  речного бассейна с уникальным ландшафтом лесостепной зоны, вполне заслуживающая звание «экологический заповедник», эталонно подчёркивая всю красоту и богатство нашей русской природы.

Период освоения этих мест, уходит в далёкие 17 -18 века. В это время, по берегам Хопра возникло много поместий и усадеб.

Такие фамилии,  как  Юсуповы, Нарышкины, Голицыны и др. мы узнали не только из учебников истории и краеведения, но и  из посещений старинных усадеб. Даже сейчас, в разрушенном и полуразрушенном состоянии, они не потеряли своего былого величия.

Один из таких походов в  Зубриловку, в котором мне посчастливилось участвовать, состоялся осенью 2007 года. Сейчас этот населённый пункт находится в Пензенской области, но в прошлые времена он  входил в состав Саратовской губернии.

В приложениях работы использованы: план – схема маршрута, фотографии достопримечательностей Зубриловки, выполненные руководителем и участниками похода.   

 

 

 

 

 

 

                      

                          

 

 

                              

                            

                               Историческая справка

    В конце 1779 года по приглашению императрицы Екатерины II в Россию из Италии приехал Джакомо Кваренги  (1744 – 1817), представитель блестящей плеяды архитекторов строгого классицизма и воодушевлённый почти неограниченными возможностями архитектурно – художественного творчества, остался здесь навсегда.

    Произведения итальянца по крови и русского по характеру отличаются заметно выраженными национальными особенностями стиля классицизма: Россия для Кваренги стала второй родиной. Он отдал ей около 40 лет творческой жизни и труда.

Он создал большое число общественных сооружений, дворцов и

жилых особняков в Петербурге и загородных усадеб в русской провинции. Все постройки Кваренги имеют свой архитектурный почерк и отличаются хорошо разработанными композициями и искусным творческим использованием классических форм зодчества.

 

 

           Организация, цель, задачи  похода.

 

Туристский поход состоялся 22 сентября 2007 г. по маршруту г. Ртищево – ст. Вертуновская – с Зубриловка.

От г. Ртищево до ст. Вертуновская – 25 км. На пригородном поезде.

От ст.Вертуновская –до с. Зубриловка – 12км. пешком.

В туристском походе принимали участие школьники 8 – 11 классов МОУ СОШ №7, всего 35 человек с преподавателем и туринструктором, включительно.

Цель: За 2 ч. 50 мин. совершить пеший переход протяжённостью 12 км. от ст. Вертуновская до бывшей усадьбы С. Ф. Голицина с.Зубриловка Пензенской области.

     Задачи:

1.     Проведение экскурсии по территории архитектурного ансамбля усадьбы.

2.     Посещение храма Спаса Преображения, знакомство с настоятелем.

3.     Проведение фотосъёмки турпохода, составление карты – схемы маршрута, для составления отчёта о проведённом мероприятии.

 В походе использовались компоненты группового снаряжения: карта м – ба 1:100000, медицинская аптечка, книга И.К. Ежовой «Дворцово – парковые ансамбли в Поволжье», карта, компас, фотоаппаратура, костровое оборудование.

                                                                                                                                                      

 

             

 

 

                  Физико – географическое обоснование территории.

                    

Территория, по которой проходил наш маршрут, находится в долине Хопра, раскинувшись на границе Окско – Донской низменности и Приволжской возвышенности в природной зоне лесостепи.

Склоны водоразделов пологие, местами крутые и высокие. Там где нет древесной растительности, склоны подвержены эрозии, на них можно заметить следы разрушительной деятельности поверхностных вод. Как и всюду в Правобережье от Волги климат умеренно – континентальный с влиянием на территорию западного переноса воздушных масс. Зима, как правило, холодная, чаще малоснежная. Самый холодный месяц – январь со средней температурой воздуха -13,1*С.

Старожилы, правда, опровергают и эту цифру и малоснежность. Они утверждают, что в старые годы прихопёрские деревни засыпало сугробами, снегу выпадало столько, что без лестницы забирались на крыши домов. Да и морозы, по их словам, лютовали.

Лето жаркое, за редким исключением сухое. Весна короткая. Среднегодовое количество осадков до 500 мм. Без полива огородникам овощи вырастить мудрено. Пик жары приходится на июль, когда средняя температура воздуха колеблется от +19.5 до +21 градуса.

На чернозёмах лесостепи раскинулись луга, с богатой травянистой растительностью (сон – трава, шалфей, клевер, злаки: костёр, ковыль и др.) На отдельных участках встречаются ореховые рощи. На серых лесных почвах произрастает  широколиственный и хвойный лес (дуб, берё