Однажды Сократа спросили: “Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни - богатство или слава?” Великий мудрец ответил: “Ни богатство, ни слава не делает еще человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля!” Хорошее здоровье — один из главных источников счастья и радости человека, неоценимое его богатство, которое медленно и с трудом накапливается, но которое можно быстро и легко растерять.

Формирование культуры здоровья личности – главная проблема современной психолого - педагогической науки и практики. Здоровье - основная ценность человека, без которой он не может быть счастливым. Здоровье - основа благополучия, развития нации, источник счастливой жизни. Здоровье всегда было, есть и будет главным фактором безопасности нации.

Самая важная ценность общества – жизнь и здоровье человека. Обновление общества, а более всего его современная радикальная перемена – противоречивый, сложный и длительный процесс, связанный с поиском новых путей, способов осуществления преобразований во всех сферах жизнедеятельности людей. Все это убеждает нас в том, что необходимо творческое участие в этом процессе всех членов общества, так как недостаточная творческая активность, отсутствие эффективных стимулов ее развития и реализации – основные факторы, которые влияют на уровень воплощения новых идей. Страной сегодня должны руководить вдохновленные, творческие люди. А для этого они должны быть в первую очередь здоровыми.

Дети – будущее каждого государства, перспектива его экономического, социального и духовного развития. Проблема сохранения здоровья детей во всем мире продолжает быть актуальной, а у нас, в Украине, прежде всего. Заболевание населения постоянно растет, абсолютно здоровых детей почти не рождается. С начала столетия количество нервно-психических расстройств увеличилось в 6 раз, неврозов – в 65 раз, а такого генетически обусловленного отклонения, как олигофрения, - в 30 раз. Удивляют темпы расширения наркомании и СПИДА среди подростков и молодежи.

Во время обследования 112 учащихся нашей школы в сентябре 2010 года только 40% оказались условно здоровыми, а за год обучения количество хронических заболеваний увеличилось в двое. Каждый из учителей нашего заведения наблюдал, что большинство детей плохо усваивают информацию, нервные, возбужденные, у них ухудшается память, мышление, а высказывание собственной мысли для них является заданием наивысшей сложности. Анализируя эти факты, я пришла к выводу: школа уделяет не достаточно внимания формированию творческой, духовной и морально развитой личности. За основу работы я взяла золотое правило: детей необходимо учить быть здоровыми и душой, и телом: раскрывать им ценность здоровья как самую большую человеческую ценность.