Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Так как основной формой организации обучения является урок, то необходимо знать основные дидактические принципы построения урока, примерную типологию уроков, а также критерии оценивания и параметры анализа урока в рамках системно-деятельностного подхода.

В статье уделяется внимание системе дидактических принципов реализации технологии деятельностного метода в практическом преподавании, типам уроков в рамках СДП,критериям результативности уроков, а также анализу уроков в рамках СДП.