Разработанная нами проектная задача дает возможность проследить сформированность определённых групп. Так как дошкольники ещё не умеют читать, задания для них читает учитель, демонстрируя его на слайдах. А также есть координатор (ученик школы), который готов дать ребятам необходимые пояснения в случае затруднений. В результате выполнения заданий, ребята должны собрать материал для выполнения итогового задания - построения модели необитаемого острова. После завершения работы над моделью острова ребята получают возможность подвести итоги своей работы. Для этого им предлагается ответить на несколько вопросов.

Испытание 1.
(В конверте лежат заготовки веток разной длины. Из предложенного количества ребята должны выбрать количество, соответствующее условию задания.)

Испытание 2.
От жары и ярких лучей палящего солнца можно спрятаться только под деревьями. Выбери из предложенных деревьев только те, которые могут расти на этом острове.
Помни, что деревьев должно быть меньше 3, но больше 1. (конверт №2)

Работая в паре с товарищем, с помощью цветных карандашей, выполните одинаковую штриховку этих деревьев.
(В конверте находятся разные по размеру изображения деревьев: пальм, берез, елей. Деревья изображены на белом фоне, они не разукрашены. Для выполнения задания необходимы цветные карандаши.)

Испытание 3.
На острове нет запасов еды.
(В конверте находятся рисунки бананов, кокосов, рыбы. У ребят есть лист для выполнения задания. На листе ребята составляют возможные варианты завтрака. Скрепляют работу с помощью клея.)

Испытание 4.
Вам надо развести костёр.

• Раздуть огонь.
• Поджечь ветки.

(В конверте лежит лист для выполнения задания. С помощью ученика- помощника ребята знакомятся с действиями алгоритма, определяют последовательность шагов, нумеруют.)

Испытание 5.
(Выполняя это задание, ребята могут написать нужное слово или выбрать подходящую картинку)

ИТОГОВОЕ ЗАДАНИЕ
Дорогие друзья!
Для того чтобы вы могли рассказать своим друзьям о приключениях на необитаемом острове, мы предлагаем вам построить его модель:

Перед вами – океан. В центре океана расположите остров. В левой нижней части острова постройте жилище, используя заготовленные вами ветки. На правом берегу острова посадите деревья: на высоком дереве растут бананы, а на низком - кокосы. В нижней части острова, между жилищем и деревьями поместите костёр. Дайте острову название, сохраните воспоминания о нём!
МОЛОДЦЫ!

Подготовьте, пожалуйста, рассказ о своем путешествии:

1. Дружная ли была у вас команда?
2. Что помогло вам в путешествии?
3. Как назвали свой остров? Почему?
4. С какими трудностями встретились? Почему?