Проектная работа выполнена обучающейся 9 класса. Целью её   исследования явилось  изучение влияния  темперамента и асимметрии мозга на деятельность обучающихся нашей школы, разработка рекомендаций по психолого-педагогической помощи учащимся в образовательном процессе с учетом психолого-физиологических особенностей. Также было проведено исследование этих же параметров учителей школы, определены совместимые черты. Выводы, которые были получены в результате выполнения работы, должны способствовать повышению качества обучения и психологической совместимости участников образовательного процесса.