Целевая группа проекта: школьники 11-12 лет

Объект исследования: контроль и оценка планируемых результатов в соответствии с требованием ФГОС.

Предмет исследования: оценка уровня знаний учащихся 5 класса средствами КИМ.   

Ожидаемые результаты:

1. Выявление особенностей оценок сформированности образовательных результатов учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

2. Владение навыками разработки учебно-познавательных и учебно-практических задач.

3. Разработка системы заданий для проведения промежуточной оценки предметных результатов по математике.

4. Разработаны измерительные материалы комплексной проверочной работы на межпредметной основе для оценки сформированности метапредметных результатов.

Методический продукт  

Комплекс контрольно – диагностических  материалов по математике для проведения промежуточной оценки сформированности личностных, предметных и  метапредметных результатов учащихся 5 классов.

1. Технологии организации мониторинга достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

    

   В условиях реализации ФГОС одной из актуальных для образовательных учреждений задач является разработка контрольно-измерительных материалов для оценки достижения школьниками планируемых результатов освоения основной образовательной программы (ПРООП).

   Для проведения мониторинга достижения школьниками планируемых результатов освоения учебных программ по математике требуется разработать:

• содержание заданий для мониторинга;

• диагностические работы;

• инструкции по организации и проведению диагностических работ;

• бланки с заданиями для обучающихся;

• оценочные листы;

• протоколы затруднений;

• таблицы учета времени выполнения диагностических работ.

 Организуя методическое сопровождение введения в  образовательных учреждениях (ОУ) федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС), разработали  технологию организации мониторинга достижения учащимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования (ООО). Технология включает в себя создание диагностических работ для обучающихся.

 Также разработаны материалы, позволяющие педагогам планировать результаты по формированию УУД в течение обучения.

Задания ориентированы на проверку сформированности универсальных и специфических способов действий по математике.

  Развернутое описание диагностической работы включает в себя:

• задания;

• перечень результатов, на получение которых они направлены;

• описание умений, характеризующих достижение этого результата;

• образец правильного ответа (для тестов);

• перечень критериев достижения планируемого результата.