Данная проектная задача является рабочей, тренировочной  и охватывает все основные знания и умения, освоенные учащимися при изучении темы математики 2 класса в течение 1 четверти учебного года, а также общеучебные умения (работа в малой группе, работа по образцу и т.п.).

В течение первой четверти учебного  года обучения математике учащиеся учились составлять различные величины по заданной мерке и числу, а также выполнять действиями с величинами (сравнение, измерение, сложение, вычитание). Результатом измерения величины некоторой меркой является число.

       Полученные в результате сравнения и измерения величин отношения моделировались с помощью различных графических моделей - чертежей, построенных из отрезков, числовой прямой и знаковых моделей - буквенных формул (равенства, неравенства, неравенства  с указанием разности), схем.

В предложенной задаче учащимся необходимо не просто продемонстрировать сформированные навыки действия с величинами, перечисленные ранее, а показать применимость известных способов действий в модельной (квазиреальной) ситуации.

Данная задача является естественным развитием и продолжением линии, заданной в начале года