Учебно-исследовательская деятельность школьников приобретает все большее значение в современном образовании. Системно-деятельностный подход к обучению является приоритетным в условиях введения ФГОС. Именно самостоятельная деятельность учащихся позволяет им не только лучше усваивать новые знания, развивать свои исследовательские способности и весь свой творческий потенциал, но и способствует социализации учащихся в классе или группе, а также мотивирует ребенка на достижение цели, выполнение учебного задания. В данной статье рассматриваются примеры проектом на уроке иностранного языка, особенности оценки проектов, значимость проектов для учащихся разного уровня подготовки