Предварительно проводится  диагностика типов неуспеваемости ( по Н.И. Мурчаковскому)

Критерии: 1.особенности мыслительной деятельности, 2. направленность личности, её отношение к учению.

 I тип:   1)низкое качество мыслительной деятельности, низкая обучаемость

             2) положительное отношение к учению

II тип:   1)высокое качество мыслительной деятельности

              2)отрицательное отношение к учению

III тип:  1)низкое качество мыслительной деятельности

              2) отрицательное отношение к учению

Помощь учащимся I  группы - формирование приёмов познавательной деятельности, т.е. "Учить учиться"

Помощь учащимся II  группы- воспитательная работа, приглашение с родителями на педагогическую комиссию, постановка на внутришкольный учёт по успеваемости.

Помощь учащимся III  группы- Р. Бернс ( английский психолог):"Для тех, кто учится плохо, всегда нужен способ снизить влияние низкой успеваемости на самооценку. Неверно поддерживать у слабых школьников представления о том, что высшей ценностью и главным фактором всякой личной оценки является только превосходная успеваемость. У каждого ребёнка есть свои личные стороны"  

Профилактика производится на разных этапах урока:1.В процессе  контроля за подготовленностью обучающихся.2.При изложении нового материала 3.При организации  выполнения домашнего задания