Данный документ регулирует деятельность групп дошкольного образования по воспитанию, развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет по четырем основным сферам развития: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное и художественно-эстетическое с учетом основных психологических и индивидуальных особенностей ребенка. В дошкольном учреждении функционирует 2 группы, общее количество воспитанников на 1 сентября составляет 14 человек. При организации образовательного процесса в группах дошкольного образования педагогами учитывается гибкий режим и образовательная нагрузка, индивидуальные и возрастные особенности детей дошкольного возраста. С детьми младшего и среднего дошкольного возраста педагоги используют такую форму работы, как совместная деятельность ребенка и педагога, с детьми же старшего дошкольного возраста используются самостоятельная деятельность и организованная образовательная деятельность. В младшем дошкольном возрасте используются преимущественно игровые приемы, в старшем возрасте – элементы развивающего обучения. Организация здорового образа жизни предполагает удовлетворение жизненно важных потребностей человека, создание условий для его полноценной жизнедеятельности, правильного режима активности и отдыха. Вся оздоровительная работа в учреждении строится на основе медицинских показаний: - организация и контроль за состоянием территории, групповых комнат; - медицинский контроль за состоянием здоровья детей, питанием, физическим развитием; - работа с частоболеющими детьми: своевременное направление к педиатру, профилактическое лечение; - профилактические мероприятия в период подъёма заболеваемости  гриппом; - санитарно – просветительная работа среди сотрудников и родителей: беседы, консультации.                                                                                             Группы дошкольного образования посещают дети разных групп здоровья. Цель деятельности групп дошкольного обучения - развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств дошкольников, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в развитии детей. Задачи:  охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;  обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;  развитие творческих способностей детей, удовлетворение их потребностей в эмоционально-личностном общении;  взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;  оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;  создание условий для повышения профессионализма педагогов, развития их творчества, отвечающих за конечный результат и качество труда в Учреждении;  создание условий, максимально обеспечивающих развитие и саморазвитие детей, развитие творческого потенциала детей на основе формирования психоэмоционального благополучия. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением, в соответствии с возрастом детей основными направлениями их развития. Психолого-педагогическая работа в учреждении строится по четырем направлениям:  физкультурно-оздоровительное,  художественно-эстетическое,  социально-личностное,  познавательно-речевое.