Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Воспитание подрастающего поколения волнует общество всегда. Современное общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, основанную на принципах добра, истины, красоты. На школьные годы приходится важнейший период становления личности будущего гражданина. В формировании и развитии подрастающего поколения исключительно главную роль играет школьный коллектив.

Я как классный руководитель стараюсь вовлечь школьников в разнообразные виды деятельности. Воспитание гармонично развитой личности через коллективную деятельность способствует духовному и познавательному развитию школьников. Деятельность школьников должна развёртываться в такой воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные нормы нашего общества. Коллектив моих учеников я стараюсь сделать именно такой средой.  В концепции модернизации Российского образования отмечается, что «… развивающемуся обществу нужны современные, образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуациях выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамичностью, конструктивностью, обладающие чувством ответственности за судьбу страны…».

Моя воспитательная деятельность направлена на помощь ребёнку сформировать свою систему интересов, как основу успешной социализации личности. При этом для него должны быть значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость, милосердие. В своей работе я опираюсь на технологии саморазвития личности школьника, здоровьесберегающие технологии, коллективную творческую деятельность, метод проектов.  Программа составленна на основе принципов системности, научности, доступности. Разработана для обучающихся 5 – 9 классов и рассчитана на пять лет, включает в себя 8 блоков и 7 направлений.