Данная Программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации целостного пространства духовно-нравственного развития младшего школьника.  

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся имеет название: «ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА» и содержит шесть разделов.

Первый – «Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся» раскрывает конкретную цель и задачи духовно-нравственного развития младших школьников.

Во втором разделе «Ценностные установки духовно-нравственного воспитания и развития российских школьников.Национальный воспитательный идеал» раскрывается понятие национального воспитательного идеала, а также приведена система базовых национальных ценностей.

В третьем разделе «Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания, их задачи, ценностные основы, содержание, формы и виды деятельности»формулируются принципы и раскрываются особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. В разделе определены основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:

В каждом из направлений воспитания раскрывается соответствующая система базовых ценностей, а так же приводятся основные виды деятельности и формы занятий с учащимися.

Четвертый раздел «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию учащихся» формулирует основные условия повышения эффективности совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественности; задачи, формы взаимодействия школы и семьи, взаимодействие школы с общественными и традиционными религиозными организациями.

В пятом разделе – «Планируемые результаты духовно-нравственного развития учащихся»определены ценностные отношения, представления, знания, опыт, которые должны быть сформированы у младших школьников по каждому из направлений воспитания.

В шестом разделе «Реализация программы»раскрыто содержание деятельности на каждом из этапов реализации программы, обозначены сроки реализации программы, её участники.

Седьмой раздел «Критерии эффективности функционирования Программы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников» предлагает ряд методик для изучения результата духовно-нравственного развития школьников, динамики нравственного развития, анализа состояния воспитательного процесса.