Программа

индивидуально-групповых занятий

по русскому языку

для 7 класса

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Программа индивидуально - групповых занятий по русскому языку в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Она предназначена для работы по учебнику Русский язык. 7 класс. В 2-х частях. Авторы: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова. М., Просвещение, 2014 как для одаренных детей, так и для учеников, испытывающих определенные трудности в обучении.

Рассчитана программа индивидуально - групповых занятий на 2 часа в неделю, итого - 68 часов в год.

Цель: пробудить интерес к изучению русского языка; воспитать любовь к языку; выработать навыки исследовательской работы, проектной деятельности; готовить детей к олимпиадам по предмету.

Задачи: ликвидировать пробелы знаний у учащихся; отработать и совершенствовать навыки, полученных на уроке; углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Педагогические принципы, обеспечивающие реализацию программы:

- использование привычных форм деятельности (игровых), доступность обучающих задач и постепенный характер их усложнения;

- поддержание доброжелательного психологического климата на занятиях;

- личностно-деятельностный к организации занятий;

- оптимальное сочетание форм занятий – индивидуальной, парной, групповой в рамках фронтальной.

Основным принципом индивидуально-групповых занятий является добровольный характер обучения; при разработке программа за основу взяты такие методы, как мотивация и стимулирование интереса детей к предмету изучения и самому процессу обучения. Курс имеет практическую направленность и может иметь особое значение для детей, испытывающих трудности в освоении норм русского языка, а также для преодоления психологических барьеров в обучении.

В процессе изучения русского языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

При подготовке и проведении занятий учитываются особенности восприятия учащимися учебного материала, специфика их мотивации деятельности.