Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеклассная работа по математике имеет большое воспитательное значение, ибо цель ее не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьезную самостоятельную работу.

Математический кружок – это самодеятельное объединение учащихся под руководством учителя, в рамках которого проводятся систематические занятия с учащимися во внеурочное время.

Математические кружки по математике являются основной формой внеклассной работы с учащимися в 9;11 классах. Так как не существует готовой программы для поставленных целей и задач, возникла необходимость разработать авторскую программу по курсу кружка “ За страницами учебника математики”. По целевым установкам и прогнозируемым результатам программа относится к образовательным.

В основе кружковой работы лежит принцип добровольности. Для обучения по программе принимаются все желающие учащиеся девятого и одиннадцатого классов.

Основная цель программы :

– создание условий для развития личности ребёнка, приобщение его к общечеловеческим ценностям, обеспечение эмоционального благополучия ребёнка. 
- развитие творческих способностей, логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке,

- расширение общего кругозора ребенка в процессе изучения интересных фактов из истории математики.

 Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач:

·                 привитие интереса учащимся к математике;

·                 углубление и расширение знаний учащихся по математике;

·                 развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

·                 формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

·                 воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.

·                 сохранение и развитие познавательного интереса к математике

·                 выявление и развитие индивидуальных математических способностей обучающихся;

 воспитание культуры общения: сотрудничества, сопереживания, само- и взаимоуважения.