Базовая средняя (полная) общеобразовательная школа

Филиала государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

в г. Железноводске

Принято на заседании

Педагогического совета

от 30.08.2014 г.

Утверждаю:

Директор Базовой средней (полной) общеобразовательной школы Филиала СГПИ в г. Железноводске

Приказ № 3/1 от 01 сентября 2014 г.

Направление

общекультурное

Программа кружка

«Палитра детских голосов»

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса внеурочной деятельности «Палитра детских голосов» соответствует федеральному государственного стандарта общего образования и составлена на основе примерной программы внеурочной деятельности Е.И. Коротеевой, Москва «Просвещение» 2011 год. Программа переработана и дополнена.

Ключевые аспекты программы учитывают цели и задачи образовательной программы и программы развития школы.

Данная программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373) .

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”.Это:

· гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

· общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

· обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

· содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Курс внеурочной интегрированной деятельности «Палитра детских голосов» рассчитан на работу с детьми младшего школьного возраста на основе приобщения к традиционным культурным ценностям. Он посвящён процессу овладения детьми ансамблевым пением и пением в сольном исполнении.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Программа «Палитра детских голосов» направлена на духовно-нравственное развитиеребенка, формирова­ние у него качеств, отвечающих представлениям об истинной че­ловечности, о доброте.

Программа способствует более полноценному восприятию обучающимися культурных и общечеловеческих ценностей.

Актуальность выбора курса

В основных направлениях реформ общеобразовательной школы выдвигается как важнейшая задача – значительное улучшение художественного и эстетического воспитания учащихся, подчеркивается необходимость развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы.

Приобщение детей к музыкальному искусству через пение - самый доступный и активный вид музыкальной деятельности. Наряду с эстетической важностью и художественной ценностью, пение является одним из факторов психического, физического и духовного исцеления детей, а значит, помогает решить задачу охраны здоровья детей.

Без должной вокально-хоровой подготовки невозможно привить любовь к музыке. Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников идут взаимосвязано и неразрывно, начиная с самых младших классов. Ведущее место в этом процессе принадлежит ансамблевому пению и пению в сольном исполнении, что помогает приобщить ребят к вокальному искусству.

Одна из задач курса — привить учащимся культуру общения с окружающими. Эта задача успешно решается путем организации праздников, конкурсов.

Курс нацелен на постепенное формирование у детей осознанного стилевого восприятия вокального произведения, развитие умения держаться и двигаться на сцене, умело исполнять вокальные произведения.

Цели и задачи реализации учебного предмета

Цель программы: музыкально-эстетическое развитие детей, привитие любви к вокальному искусству.

Основные задачи:

· постановка голоса;

· формирование вокально-хоровых навыков;

· развитие музыкальных способностей детей;

· развитие потребности младших школьников в хоровом и сольном пении;

· развитие навыков эмоционального, выразительного пения;

· развитие внимания, естественности коллективного исполнения, формирование навыков сценического поведения.

Срок реализации и объём программы

Программа рассчитана на 4 года обучения, объём - 135 часов.

Формы и режим занятий

Общее количество часов в год –34 часа (33 часа в 1 классе). Количество часов в неделю –1час.

Занятия могут проходить со всем коллективом, по подгруппам, индивидуально.

Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами.

Практические занятия,где дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов-классиков, современных композиторов.

Занятие-постановка, репетиция - отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.

Заключительное занятие, завершающее тему, – занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей.

На занятиях по сольному пениюиспользуются следующие методы обучения:

– наглядно-слуховой;

– наглядно-зрительный;

– репродуктивный.

Одним из ведущих приёмов обучения пению детей является демонстрация педагогом академической манеры пения.

Каждое занятие строится по схеме:

– дыхательная гимнастика;

– речевые упражнения;

– распевание;

– пение вокализов;

– работа над произведением;

– анализ занятия;

– задание на дом.

Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей участников студии. Песни с хореографическими движениями, или сюжетными действием должны быть значительно легче в вокальном отношении, чем вся остальная программа, так как при их исполнении внимание ребят, кроме пения, занято танцевальными движениями или актёрской игрой.

Концертная программа режиссируется с учётом восприятия её слушателями, она должна быть динамичной, яркой, разнообразной по жанрам.

Участие в концертах, выступление перед родителями и перед своими сверстниками – всё это повышает исполнительский уровень детей и воспитывает чувство гордости за себя.

Репетиционная и постановочная работа проводится один раз в неделю в соответствии с репертуарным планом.

Творческий отчёт проводится один раз в конце учебного года.

Методы контроля и управления образовательным процессом - это наблюдение педагога в ходе занятий, анализ подготовки и участия воспитанников вокальной студии в школьных мероприятиях, оценка зрителей, членов жюри, анализ результатов выступлений на различных мероприятиях, конкурсах. Принципиальной установкой программы является отсутствие назидательности и прямолинейности в преподнесении вокального материала.

Прогнозируемые результаты

К концу первого года обучения дети должны

знать/понимать:

• строение артикуляционного аппарата;

• особенности и возможности певческого голоса;

• гигиену певческого голоса;

• понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;

уметь:

• правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• петь короткие фразы на одном дыхании;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;

• петь легким звуком, без напряжения;

• к концу года петь выразительно, осмысленно, в спокойном темпе произведения с ярко выраженной конкретной тематикой игрового характера.

К концу второго года обучения дети должны

знать/понимать:

• особенности певческой установки;

• жанры вокальной музыки;

уметь:

• правильно дышать, делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• точно повторить заданный звук;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;

• петь чисто и слаженно в унисон;

• петь без сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;

• давать критическую оценку своему исполнению;

• принимать активное участие в творческой жизни вокальной студии.

К концу третьего года обучения дети должны

знать/понимать:

• отдельные типы голосов;

• некоторые типы дыхания;

• поведение певца до выхода на сцену и во время концерта;

уметь:

• петь достаточно чистым по качеству звуком;

• петь на одном дыхании небольшие музыкальные фразы;

• импровизировать на заданные мелодико-ритмические модели, стихотворные тексты.