Программа «Линия жизни» по профилактике употребления ПАВ направлена на  обучающихся «Группы риска» по употреблению ПАВ (курение, употребление спиртных напитков) и состоящих на учетах в КДН, ПДН и ВШУ.

Данная программа разработана на основе профилактической программы профилактики поведенческих факторов риска у подростков Формирование жизненных навыков»:. Н.А. Паршутин, Т.П. Симонятова. // Школа здоровья № 4, 1999г.

  Динамика роста употребления ПАВ среди молодежи заставляет пересматривать как содержательную часть профилактических программ, так и организационную структуру их реализации в образовательных учреждениях.

   Количество обучающихся, состоящих на учетах по ст. 20-22 КОАП РФ (употребление ПАВ) в школе за 2009-2014  годы  составило  1,6%,  чем обусловлено необходимость оказания профессиональной психологической помощи и  проведение профилактики среди обучающихся в школе по употребления ПАВ.

            Смещение акцентов профилактики актуально не только из-за сопоставимости вредных последствий употребления ПАВ, но и потому, что подростки, допускающие злоупотребление алкоголем и табакокурением, значительно чаще имеют отклонения в поведении.

Таким образом, в рамках профилактической работы педагога-психолога становиться необходимым проведение мероприятий направленных на ознакомление с последствиями  употребления запрещающих веществ и формирование ответственности за свое поведение и здоровье у обучающихся категории «Группы риска».

Цель программы: создание и укрепление у обучающихся ресурсов противостояния факторам риска возникновения зависимости от ПАВ у обучающихся «Группы риска».

            Задачи программы:

1.      Предоставить обучающимся объективную научную информацию о психоактивным веществах;

2.      Способствовать формированию положительного «образа — Я»;

3.      Развивать навыки самоуважения;

4.      Научить навыкам анализа чувств и преодоления стресса;

5.      Привить навыки эффективного общения;

6.      Способствовать осознанию детьми и подростками своих ценностей;

7.      Сформировать навык принятия обоснованных решений;

8.      Сформировать навыки постановки и достижения цели;

9.      Сформировать навыки сопротивления социальному давлению.