I. Пояснительная записка

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детский и подростковый  возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Сегодня патриотизм идентифицируется с такими личностными качествами, как любовь к большой и малой Родине, уважение семейных традиций, к традициям малых народностей, уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне, готовность выполнить конституционный долг перед  Родиной.

         На мой взгляд, именно эти качества личности утрачиваются в современном обществе, и понятие “патриотизм” становится каким-то безликим, далёким для понимания сегодняшними школьниками. А потому главная задача педагога – позаботиться о том, чтобы ребёнок не утратил чувство бескорыстной любви к матери, близким людям, любви к своему дому, заложенной в его душе с самого рождения. Большое влияние на воспитание у детей чувства гражданственности может оказать пример патриотизма родителей, близких людей, учителей, руководителей внеурочной деятельности.

Главное в программе — системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно оптимально использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

  Программа имеет школьный статус и ориентирована на учащихся 1-11-х классов.

Цель:

·       Развитие у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, готовность к  активному проявлению в различных сферах жизни общества.

Задачи:

·          Развивать духовно-нравственную личность, разумно сочетающую личные интересы с общественными.

·          Воспитывать чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа.

·          Формировать необходимые материальные и правовые норм поведения в части государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознания себя как части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через изучение Конвенции о правах ребёнка.

·          Воспитывать гордость за героическое прошлое своей Родины и уважение к  культуре своей страны.

·          Формирование духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны.

2.Ожидаемые результаты

Воспитание у подрастающего поколения качеств составляющих гражданскую позицию личности. Данная позиция определяется следующим образом:

·         освоение, принятие и добровольное выполнение прав и обязанностей;

·         участие в управлении, организации жизнедеятельности группы, коллектива;

·         отклик на социально-значимые события и посильное участие в них;

·         практическое участие в повседневной работе школы в разных ролях;

·         стремление проявлять активность, творчество, инициативу, быть созидателем, открывателем нового в окружающем мире, в людях, в себе;

·         проявление деловитости, ответственности, самостоятельности, дисциплины, воли в достижении общих и личных целей, группы и коллектива, заботы о других и желания прийти людям на помощь;

·         познание нового и приобретение определённых профессиональных умений;

·         сотрудничество с взрослыми и сверстниками на основе общности ценностей, интересов, целей, доверия, уважения, терпимости.

3.  Содержание Программы

Программа включает в себя следующие направления

3.1 Краеведческое.  Кружок  «Моя малая Родина»

Цель:

·Создание на базе школы центры развития культуры и творчества шоского народа.

Задачи:

·        Совершенствование деятельности музея «Моя малая Родина», эффективное использования потенциала в воспитании патриотизма, гражданственности, интереса к шорцам и культуре шорского народа;

·        Активизация поисковой и учебно-исследовательской деятельности учащихся по изучению истории родного края, изучению жизни и подвигов ветеранов ВОВ и ветераны труда, а также участников локальных конфликтов возрождение интереса молодого поколения к истории Отечества, подвигу народа в годы ВОВ и трудовым достижениям.

·        Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

·         Умение работать с литературой, статистическими материалами, современными информационными технологиями для поиска;

Формы:

·        Проектная деятельность НОУ «Росток» и «Зернышко»

·        Тематические экскурсии («Шоркая изба», «Изделия из бересты наших предков», «Климатические условия с. Балыкса»), и т.д.;

·        Музейный урок – презентации ;

·        Встречи с интересными людьми, сотрудничество  с музеем Харина В.В. ст. Тэба, краеведческим музеем  г. Междуреченска, г. Новокузнецк, г. Таштагол.

·        участие в республиканском конкурсе на лучший музей боевой и трудовой славы действующий на базе ОУ «Родина, честь, слава».

·         

3.2 Духовно – нравственное.  « Растим патриотов России»

Цель:

·        формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

·         Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

·        Развивать ученическое самоуправление.

·         Формировать культуру проявления гражданской позиции.

·        Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы:

·        Тематические классные часы:

-«Защитники Отечества» - 2 кл;

-«Нашей армии – салют!» - 3 кл;

-«Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет» - 4 кл;

-«И нам урок мужества даны в бессмертии тех, что стали горсткой пыли» - 6-7 кл;

-«Ведь были схватки боевые» - 8 кл

-«Мы оставшимся помнить и жить завещали» - 9-11кл.

·        Праздники,  фестивали и акции:

-День Героя России 5-11 кл

-Фестиваль «Моя золотая Земля»

-День коренных народов мира.

-Участие в проведении "Вахт памяти”, посвящённых знаменательным датам страны и Вооружённых Сил России

-Участие в Митинге 9 мая;

- Оформлена книжная выставка «Долгие версты Победы»;

-Праздничный концерт «Войнам – героями благодарные потомки» совместно с ДК «Радость» (1-11 кл);

-Традиционная акция « Подарок ветерану», «Цветы Победы»

-операция «Обелиск».

- Уроки Памяти с использованием мультимедийных презентаций: « Память бережно храним» и т.д

·        Цикл классных часов на тему: "Я — гражданин России».

·        Мероприятия в рамках месячника, декады военно-патриотического воспитания.

3.3 Военно-патриотическая работа спортивного  клуб «Балыкса» и «Кречет»

Цель: Привлечение учащихся, педагогов, родителей и жителей села к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды здорового образа жизни, организация активного отдыха, повышения уровня физического развития детей и взрослых, отказ от вредных привычек,  развитию у них коммуникативных качеств.

Задачи:

·          создать оптимальные условия для активного отдыха детей и взрослых;

·          сформировать разновозрастные группы, группы по интересам, по уровню физической подготовленности;

·          организовать занятия в спортивных секциях;

·          проводить массовые физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия и праздники;

·          осуществлять профилактику асоциального поведения детей и подростков средствами физической культуры и спорта;

·          вовлекать детей и взрослых к поддержанию порядка на площадке, проведению ремонтных работ;

·          пропагандировать деятельность физкультурно-спортивного клуба, ЗОЖ через беседы, выступления на родительских собраниях.

 Формы:

В программу работы клуба "Балыкса" входят такие виды спорта как: спортивные игры волейбол, баскетбол, настольный теннис, стрелковая подготовка, атлетическая гимнастика.

В  программу работы клуба "Кречет" входят такие виды: лыжные гонки, зимний полиатлон.

В программу

- Физ. минутки на уроках и переменах

 - Физкультурно-спортивные праздники (Конкурса командиров)

 - Дни здоровья, туризма и спорта;

-Спортивные соревнования «Юный стрелок»;

 - Подвижные игры на свежем воздухе.

  -Знакомство с реальной жизнью воинских частей (военные сборы);

 -Участие в соревнованиях на районных и республиканском уровне, летняя спартакиада Ассизского района, где ребята представляют свою школу, село;

 - Общение с бывшими выпускниками, прошедшими службу в армии (Кубок по волейболу с участием выпускников, родителей  МБОУ Балыксинской СОШ);

-  Проводятся тематические классные часы, беседы, лекции о ЗОЖ, выступление на общешкольном родительском собраниях пропаганда – Комплекса ГТО;

- Оформление спортивного уголка, где находятся информация: спортивные рекорды школы, фото и грамоты лучших спортсменов.

         "Балыкса” - это целенаправленное движение в одном направлении – направлении совершенствования тела и духа молодых людей.    Клуб стал центром нравственного и патриотического воспитания, волевой и физической подготовки обучающихся, организации содержательного досуга, профилактики негативных явлений среди учащихся. Силами  учащихся, родителей и выпускников отремонтировали подвал школы под стрелковый ТИР.

         Формирование и развитие гражданских и патриотических  чувств является важнейшей составляющей воспитательного процесса в нашей школе, многие мероприятия и акции стали уже традиционными.

         Ученики школы достойно выступают в районных мероприятиях, военно-патриотической направленности, спортивных соревнованиях, олимпиад по физической культуре (в 2014-2015года был победитель). В 2014году подготовили чемпиона РХ по стрелковому спорту.

           Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружают юного гражданина важнейшими морально - психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку.

   Организуя такую программу и военно-патриотическую работу в дальнейшем необходимо:  - обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания;

-разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию;

- вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

     Патриотизм – чувство не врожденное, оно воспитывается и приобретается в процессе многогранного жизнедеятельности человека.