Пояснительная записка

         Английский язык, как школьный предмет, значительно расширил свои функции, благодаря социально-экономическим и культурным преобразованиям, происходящим в Казахстане. Сегодня стране необходимы высокообразованные, квалифицированные специалисты в разных сферах науки, культуры, образования, которые владеют иностранными языками.

          Обучение на современном этапе - это не только процесс передачи и накопления знаний, но и процесс всестороннего развития учащихся. Он начинается с первых дней пребывания ребенка в школе и немалую роль в нем играет обучение английскому языку, которое на начальном этапе ведется на основе принципов воспитывающего обучения и индивидуализации, активности и сознательности, наглядности и посильности.

          У детей младшего школьного возраста преобладает непроизвольное запоминание. Это достигается применением  игровых ситуаций в обучении. В процессе игры ребенок живет, действует, как окружающие его взрослые, герои любимых сказок и рассказов. И в непринужденной обстановке реализует свои способности и возможности. Организуя разнообразную интересную деятельность с четким переходом от одного вида работы к другому с конкретными указаниями, на что обращать  внимание, учитель постепенно развивает произвольное внимание детей.

          Детей данного возраста отличает повышенная познавательная активность. Активность возникает в определенных условиях. Учащийся должен чувствовать потребность в изучении английского языка и иметь необходимые предпосылки для удовлетворения этой потребности. Основными источниками являются мотивация и желание. У подавляющего большинства учащихся начального этапа обучения изначально присутствует высокая мотивация изучения английского языка. Они с большим интересом и желанием приступают к изучению языка, хотят научиться читать, говорить, понимать на английском языке. Интерес учащегося зависит от его успехов в овладении языком. И если ученик видит, что продвигается вперед в слушании, говорении, чтении и письме, он с интересом занимается этим. Ученик охотно изучает предмет, проявляет активность во внеклассных мероприятиях, если он понимает его социальную (знание английского языка является в определенной степени показателем культуры, интеллигентности) и личную значимость.

           Целью обучения иностранному языку во 3классе является формирование элементарной коммуникативной компетенции школьника на доступном для него уровне в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. Элементарная коммуникативная компетенция – это способность и готовность осуществлять межличностностное и межкультурное общение  с носителями изучаемого языка в устной и письменной форме в типичных для учащихся ситуациях. В начальной школе с помощью  иностранного языка закладываются основы для развития у детей интереса к языковому и культурному многообразию мира, для формирования языкового образа английского языка.