Программа предметного кружка «Гелиос»

Пояснительная записка.

  Программа  «Гелиос» относится к  естественнонаучной направленности. Дополнительная образовательная программа «Гелиос» разработана в соответствии с Примерными требованиями к образовательным программам дополнительного образования (Письмо Минобрнауки от 11.12.2006 № 06-1844).   Программа «Гелиос» является модифицированной (адаптированной), на основе программы доктора физико–математических наук ИЗИРАН  А.Н. Зайцева. Данная программа конкретизирует содержание тем, стандарта дополнительного образования, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 136 учебных часов   из расчета 4 часа в неделю.

               Актуальность программы базируется на большой роли науки естественнонаучной направленности. По мере развития инновационной экономики, для обеспечения работы высокотехнологичных систем (космическая связь, навигация, дистанционное зондирование) востребованы и все шире используются наши знания о космосе и физике космической среды. Сведения о параметрах и состоянии космической среды, так называемой  «космической погоды», сегодня доступны по сети Интернет и каналам средств массовой информации, а также служат элементом естественнонаучного образовании. На стыке достижений космонавтики, электроники и информатики для изучения и мониторинга состояния космической среды активно используются микроспутники, которые выполняют все более широкий круг задач и с помощью которых ведутся исследования космической среды и выполняются наблюдения Земли из космоса. Большой класс микроспутников использует технику и приемы радиолюбительской связи, что позволяет реализовать массовые образовательные проекты.  

Основной контингент учащихся первого года занятий по программе «Гелиос», как правило, составляют школьники 7-9 классов, которые к моменту окончания школы (11 класс) вполне сознательно выбирают направление своего дальнейшего образования,  есть шанс, что они придут в современную науку и инженерию. Таким образом, за 2 года, школьники выполнят несколько самостоятельных  поисковых работ, выступят на конференциях, научаться пользоваться сетью Интернет как источником знаний,  выберут направление своего дальнейшего образования. Используемый учебно–методический комплект: основные положения культурно-исторической теории Вернадского; методика планомерного формирования знаний и умений в любой области человеческой деятельности П.Я. Гальперина; разработка по программам дополнительного образования, развивающего обучения; система активных методов обучения в образовании; материалы Информационно-методического отдела МГДД(Ю)Т, Н. Будько, А. Н. Зайцев  и др. «Космическая среда вокруг нас» - книга и приложение на СD- ROM.  А.Н. Зайцев, В. И. Одинцов, А.С. Амиантов,  В.Г.Петров. «Вариации магнитного поля Земли». А.Н. Зайцев «Спутниковые системы сбора и обработки информации».

Основная цель –  развитие интереса школьников к научным исследованиям, выявление способных ребят, которые в будущем придут в науку.  

          Использование информационных средств в обучении позволяет детям  наиболее эффективно усваивать знания о природе, о космосе и космических исследований. Средний и старший возраст обучающихся требует особого подхода к созданию и реализации образовательных программ. В первую очередь, необходимо создать такую развивающую среду, в которой взаимосвязь двух видов деятельности – творческой и учебной – будет органичной и плодотворной. Для этого необходимо постоянно систематизировать имеющийся опыт работы педагогов, как в рамках программы, так и по подобным программам в России и за рубежом. Зрелищная и увлекательная форма освоения предмета позволяет поддерживать познавательную мотивацию детей не только в течение одного учебного года, но более двух-трех лет, вплоть до выбора   профессии.